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2024年中级社会工作者《综合能力》押题卷1
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实际社会工作人员与专业社会工作者的区别之处在于（ ）。
A 实际社会工作人员一般是行政或事业干部，而不是专业人员 B 实际社会工作人员一般不要求受过系统的社会服务方面的专业训练 C 实际社会工作人员一般靠行政系统自上而下地开展工作 D 实际社会工作者强调与服务对象的平等关系 E 实际社会工作人员的活动或多或少地带有政治色彩
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多选
阿尔德弗尔的ERG理论有三种基本需要，下列属于阿尔德弗尔ERG理论需要的是（ ）。
A 关系需要 B 安全需要 C 生理需要 D 生存需要 E 成长需要
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多选
小李是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，根据认知行
A 降低小李对孩子的过高期待 B 改变小李的自动化思考模式 C 强化亲子沟通能力 D 增强小李的自控能力 E 向小李提供支持
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多选
以下属于教育性督导内容的有（ ）
A 向被督导者讲解有关老年人身心特点方面的知识 B 教导有关老人院管理运作方面的知识 C 说明有关老年人社会问题的政策方面的信息 D 分享有关老年人心理咨询和个案辅导的技术 E 审阅被督导者的工作记录和报告
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社会工作者兰兰想组织一个绘画涂鸦体验小组，下列人员中，可能成为这个小组成员的有（ ）。
A 小张，兰兰所在工作机构的服务对象 B 阿红，兰兰认识的一位重度自闭症人员 C 小明，其他机构转介到兰兰所在机构的服务对象 D 小飞，通过互联网看到了小组招募信息，主动报名参加 E 阿龙，由居民赵杰向兰兰所在机构介绍希望参加小组活动
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多选
某组员对小组充满好奇和期待，希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对自己的态度，对小组活动
A 协助小组组员彼此认识以消除陌生感 B 强化小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识 C 处理抗拒行为 D 制定小组规范 E 塑造信任的小组气氛
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多选
下列说法中，属于非理性信念的是（ ）
A “我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来。” B “我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找。” C “我这几次考试都失败了，我自己天生就是笨。” D “我是一个985院校毕业的毕业生，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀。” E “如果我尊重小王，小王就会尊重我。”
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社会工作督导过程中，督导者开展话题的技巧主要有（ ）。
A 提问 B 包容 C 提供答案 D 专注地聆听 E 由常见的事例开始，然后逐步发展到特殊性问题
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多选
以下属于社会工作研究报告一般的结构的是（ ）。
A 引论 B 文献回顾 C 讨论和建议 D 工作模式 E 实务内容
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在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小
A 多数组员认同小组 B 小组的凝聚力极大增强 C 组员互动中表现出防卫心理 D 角色竞争中存在冲突 E 小组的关系结构趋于稳定
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