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中级社会工作者《综合能力》模拟7
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小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而备感压力，于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，
A A、认知行为治疗模式 B B、理性情绪治疗模式 C C、任务中心模式 D D、人本治疗模式
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某福利机构社会工作者赵明为智障人士服务多年，运用各种手法帮助他们适应社会。例如教他们唱歌、跳舞，培养一些兴趣，带领他们走进社区，与居民一起观看节目，使他们融人群
A A、推动智障人士的动力 B B、确定机构目标的根据 C C、体现社会工作者教育的核心内容 D D、有效促进社会工作者的个人水平
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社会工作者小美发现社区里有些孩子喜欢在公共设施上乱涂乱画，破坏了小区的环境，为了帮助他们改掉这一坏毛病，每当孩子表现好时，小美便会夸奖他们并奖励他们一块糖，之后
A A、认知——行为 B B、刺激——反应 C C、符号——互动 D D、环境——行为
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社会工作者大李认为，某村妇女处于弱势地位，不仅是因为她们自身条件的限制。 更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此，大李决定推动成立一个妇女互助小组，
A A、认知行为理论 B B、存在主义理论 C C、人本主义理论 D D、增强权能理论
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王娟的丈夫是一家公司的经理，因与公司的秘书产生了感情，提出与王娟离婚。离婚后的王娟感觉自己的生活失去了意义，每天把自己关在家中，情绪低落，不愿与家人沟通，喜欢自
A A、促进发展 B B、解救危难 C C、缓解困难 D D、解决社会问题
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某小区的社会工作者小豪发现他所在社区存在很多问题，比如：健身器材损毁严重，小区卫生环境得不到保持，居民之间的关系不融洽等。针对这些问题，小豪决定组织小组活动并鼓
A A、提供服务 B B、社区参与 C C、团结邻里 D D、提供设施方案
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某地区遭受了强烈的地震，很多房屋在地震中毁损，使许多人无家可归。针对这种情况，相关部门决定将这些无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者小张发现他们在新的居
A A、评估服务对象需要 B B、为服务对象提供生活照顾 C C、做好服务对象的思想工作 D D、为服务对象争取更多资源
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“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭？” “妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这夹板气，是受够了！” 上述对话表明该病态家庭结构属于
A A、纠缠与疏离 B B、联合对抗 C C、三角缠 D D、倒三角
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某社会服务机构计划招募几名志愿者为独居老人提供照顾，并开展一些小组活动。为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平。上述工作体现的是志愿者管理中的(
A A、控制 B B、规划 C C、领导 D D、组织
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李颖的丈夫陈先生在去年从某企业下岗后一直失业在家，情绪非常低落，总觉得自己老了，没有能力了，无法适应社会，因此，动不动就对家人发脾气。李颖对丈夫的行为感到手足无
A A、系统生态 B B、增强权能 C C、认知行为 D D、人本主义和存在主义
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