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中级社会工作者《综合能力》模拟7
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精神分析理论和认知行为理论的共同点在于( )。
A A．认识到人类更改的强大力量 B B．强调童年经历的重要性 C C．承认个体内在思维过程的重要性 D D．认为行为可以通过学习改变
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地震过后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动
A A、支持模式 B B、合作模式 C C、个案模式 D D、独立模式
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社会工作者说：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗？”服务对象说：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。
A A、现实情况反思 B B、直接影响反思 C C、人格发展反思 D D、情绪控制反思
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以下不属于个别督导的技巧是( )。
A A、督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说 B B、督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告 C C、督导者应接纳被督导者的感受 D D、为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
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小宁是高三的学生，在班级成绩非常优秀，为人彬彬有礼，老师和同学都很喜欢他。在一次物理竞赛中，小宁结识了同一赛组的女生贾玲，两人因共同的爱好走得很近，经常一起学习
A A、解救危难 B B、解决问题 C C、促进发展 D D、解决个人问题
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江心是社会工作专业毕业的大学生，他的同学萍萍请江心做心理疏导I作。江心发现萍萍有严重的焦虑症状，但是江心没有接受过这方面的严格专业训练。此时，江心应该( )。
A A、婉言谢绝请求，不采取行动 B B、自学补充相关专业知识后接受请求 C C、建议萍萍到专业机构进行进一步评估和治疗 D D、根据助人自助原则，大胆尝试介人辅导一下
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徐力有将近15年的吸烟史，每年入冬后总感觉呼吸系统有问题，于是去医院检查。医生建议他戒烟，但是他坚持认为吸烟不会危害自己的健康，反而有助于他思考问题，因此他没有
A A、增强权能 B B、认知行为 C C、生态系统 D D、精神分析
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某市民政局邀请一批外省市社会工作督导与本市社会工作服务机构签订督导合作协议。协议约定，督导内容主要是针对特定服务群体开展社会工作专业服务的方法与技巧。根据这一约
A A、机构的骨干志愿者 B B、机构的主要管理人员 C C、经验丰富的社会工作者 D D、新人职的社会工作者
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定量研究中研究者的角色是( )。
A A、社会现象的旁观者 B B、社会行动的参与者 C C、社会行动的组织者 D D、社会关系的协调者
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单选
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑( )。
A A、经验分享环节 B B、组员的特征和能力 C C、小组活动的顺序 D D、小组活动的规模
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