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如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔,并且两个复本的施测相隔一 段时间,则称( )。 (A)重测复本信度 (B)重测信度 (C)复本信度 (D)稳定与等值系
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复本信度的缺点包括( )。 (A)如果测量的行为易受练习的影响,则复本信度只能减少而不能完全消除 这种影响 (B)由于第二个测验只改变了题目的内容,已经掌握的解
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下列描述中正确的是( )。 (A)随机抽取若干份测验卷,由两位评分者按评分标准分别给分,然后再根 据每份测验卷的两个分数计算相关,即得评分者信度 (B)所有的题
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rxx为信度系数。( )属于极端情况。 (A) rxx=0. 90 (B) rxx =0.80 (C) rxx=0 (D) rxx=1.00
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信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。 (A)通过应用测量标准误去体现 (B)估计真实分数的范围 (C) 了解实得分数再测时可能的变化情形 (D) 了解
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一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正 确的是( )。 (A)测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性 (B)测验越长,受测者
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效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的( ) 与()。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)长度
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信度与效度的关系可表述为( )。 (A)信度是效度的必要而充分条件 (B)信度是效度的充分条件 (C)信度是效度的必要而非充分条件 (D)效度是受信度制约的
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美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中,将效度 分为几个大类,即( )。 (A)内容效度 (B)构想效度 (C)效标效度 (D)区分效度
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内容效度的评估方法有( )。 (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法
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