2020年中级社会工作者《综合能力》真题

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大学生小胡一直热心公益事业，经常利用暑期参加社会工作服务机构组织的关爱老年人活动。他弹唱老人们熟悉的歌曲，展示街舞才艺，让老人们感受年轻人的世界。小胡的这种行为

A 本能行为 B 亲社会行为 C 利己行为 D 规范性行为

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小马因伤残无法继续从事原工作，寻找工作时又屡屡碰壁，因此十分沮丧。社会工作者得知情况后，从社会环境的角度入手，协助他向民政部门申请临时救助，帮助他联系职业培训学

A 平等性 B 多样性 C 层次性 D 稳定性

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丁先生夫妇结婚多年，直到40岁才生下一对双胞胎。夫妻两将孩子的生活安排得十分细致，对他们的学习要求极为严格。丁先生夫妻对孩子的教养方式是（）。

A 专制型 B 娇纵型 C 冲突型 D 支配型

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老李对退休后的生活感到有些不适应，他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李。老李子女的这种做法体现了家庭的（）。

A 经济支持功能 B 代际互助功能 C 情感支持功能 D 行为规范功能

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大学四年级学生小贾通过校园招聘会向一家社会工作服务机构投递了简历。在面试中，小贾得知该机构的服务对象主要是老年人，他觉得服务老年人的工作很有意义，发展前景很好，

A 帮助小贾准确地定位发展目标 B 鼓励小贾先到机构做志愿服务 C 劝导家长理解小贾的发展需要 D 协助小贾宣泄左右为难的情绪

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弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我，自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用．关于“本我”、“自我”、“超我”的说法，正确的是

A 自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束 B 本我依照享乐主义原则，处于不明确状态，随时间和经验而发生变化 C 自我包含意识和前意识，它是在社会环境中由个人通过学习而获得的 D 超我包含意识和前意识，也包含部分潜意识，对人的行为几乎无影响

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某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话，反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估，决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶

A 预判小伟家的问题及其成因 B 收集小伟家及其所处环境资料 C 与小伟家签订正式服务协议 D 将小伟一家转介给家庭治疗师

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16岁的小李患有严重的抑郁症，一直休学在家，为配合药物治疗，社会工作者通过家庭评估，了解到小李的父亲工作很忙，父母之间很少沟通，母亲将所有的时间和精力都放在小李

A 帮助小李家庭成员看到自身潜在的优势 B 让小李家庭在辅导过程中表现交往冲突 C 帮助小李家庭厘清家庭交往关系的界限 D 协助小李家庭建立合理观察生活的视角

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75岁的老江退休后数次被骗，子女埋怨他不听劝告。拿走了他的银行卡，每月只给他一千元的生活费，老江感到愤怒、羞愧，同时有厌世的情绪，他的朋友老刘得知情况后介绍他去

A 激发老江寻求服务的动力和信心 B 邀请老刘参与制订服务计划 C 缓和老江与子女之间的紧张关系 D 巩固老刘和老江之间的友谊

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社会工作者小王正在设计邻里互动小组中的最后一节活动“邻里茶话会”。她的活动设计方案中包括茶话会的目标、参与者信息、活动流程、时间安排、组员角色、场地布置、活动成

A 茶话会的经费预算表 B 互助小组的发展方案 C 居民对茶话会的建议 D 对该社区的情况介绍

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