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单选题 第一逆反期是儿童心理发展中的( )。 (A)反常现象 (B)错误现象 (C)正常现象 (D)偶然现象
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单选题 幼儿体验高自尊与以后生活中( )有关。 (A)不能很好地适应学校生活 (B)压抑或焦虑等不良情绪 (C)对生活的满意度和幸福感 (D)缺乏人际交往能力
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单选题 童年期儿童的主导活动是( )。 (A)游戏 (B)学习 (C)劳动 (D)运动
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单选题 小学阶段儿童的记忆策略不包括( )。 (A)复诵策略 (B)组织策略 (C)巧妙加工策略 (D)特征定位策咯
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单选题 把要识记的材料,按其内在联系,加以归类等方式进行识记,称为( ) 策略。 (A)复述 (B)组织 (C)系统 (D)加工
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单选题 童年期儿童思维的本质特征是( )。 (A)从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 (B)依赖具体内容的逻辑思维 (C)思维主导类型发生质变的过程 (D)思维类
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单选题 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。 (A) 5 ?6 岁 (B) 6 ~8 岁 (C) 9 ?10 岁 (D) 11 ~12 岁
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单选题 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。 (A)感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 (B)表象水平、形象水平、抽象水平 (C)直观形象水
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单选题 直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。 (A)是事物的外表的直观形象特征 (B)既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征 (C)是以事物
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单选题 形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。 (A)是事物的外表的直观形象特征 (B)既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征 (C)是以事物
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