2022年中级社会工作者《综合能力》真题

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医务社会工作是社会工作的重要领域。医务社会工作者在医院中应担任的角色是（）

A 护理工作者的助手 B 医疗业务的负责人 C 医生治疗的管理者 D 医疗资源的链接者 E 医患关系的协调者

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大学三年级学生小路立志要考取一流大学的研究生，但她在应付日常学业和备考中顾此失彼，备受煎熬。并出现了严重睡眠障碍。学校社会工作者根据任务中心模式为小路提供个案

A 引导小路了解完成任务的有效途径 B 明确介入服务的时间，方式和目标 C 提升小路对自我规划的认识和理解 D 鼓励小路用研究生的学业标准要求自己 E 探究小路面临的问题和需要完成的任务

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社会工作者小欣拟为中学生开设预防校园欺凌教育小组，旨在增强中学生对欺凌危害的认知，预防校园欺凌事件，小组开设前期，小欣对中学生进行问卷调查，并选择部分学生进行访

A 组前计划评估 B 小组需求评估 C 小组过程评估 D 小组效果评估 E 小组目标评估

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社会工作者小余拟针对社区青年失业问题设计服务计划。为了对社区青年失业问题进行全面深入地了解和分析，小余适宜的做法有（）。

A 运用资源点存法和使用分析法，了解社区可以动用的资源状况 B 设计评估方法，检验服务活动是否能够有效满足服务对象需求 C 根据青年失业的关键性影响因素，确立服务目标及其优先次序 D 通过“问题认识工作表”了解目标对象数量，评估问题严重性 E 开展头脑风暴，识别和讨论导致社区青年失业问题的主要原因

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某社区推行垃圾分类工作已满3年，社会工作者通过观察和检查发现，社区居民仍然存在垃圾不分类或分错类的情况。为此。社会工作者尝试通过行动研究方法来解决社区垃圾分类

A 通过查阅文献，了解以往相关研究的理论、方法和研究发现，建立研究假设 B 分析垃圾分类工作存在问题的表现及后果，剖析其影响因素，发现可控原因 C 组织社区居民、物业公司等相关人员一起拟定针对垃圾分类问题的具体计划 D 根据垃圾分类存在的问题，加强宣传和示范，对某些过程细节进行适当调整 E 确认垃圾分类工作已有成果，并以此作为垃圾分类工作方案调整的重要参考

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小胡是大学二年级学生，本学期的统计学课程让她陷入高度焦虑状态，她上课听不懂，作业也无法完成，想询问老师和同学，却害怕被他们瞧不起。小胡努力在课后自学，但是收效

A 小董向小胡介绍自己曾用过的统计学简明教程 B 小董与小胡分享自己研习教材例题的有效经验 C 小董向小胡建议旁听另一位同课程老师的授课 D 小董将小胡叙述的话进行整理并且概括出重点 E 小董向小胡表示自己也有类似经历和相同感受

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社会工作者通过线上平台为部分新冠肺炎患者及家属提供危机干预、心理疏导、情绪支持和资源链接等服务，下列说法中，体现社会工作者直接服务角色的有（）

A 向居家医学观察人员普及疫情防控知识 B 向疫情中失去亲人的家属提供哀伤辅导 C 联络相关生产企业，筹集医疗防护物资 D 向街道办事处反映居民的意见，并提出工作建议 E 联系社区全科医生，指导居民自主进行健康管理

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某街道办事处向社会工作服务机构购买服务，内容是为辖区内的社区工作者提供社会工作专业培训。该机构设计了一系列课程，旨在帮助社区工作者内化专业价值，理解专业伦理和丰

A 社区管理等学科知识 B 困难群体的思想观念 C 沟通交流的方法技术 D 预估评估和服务能力 E 促进使能和协调能力

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社会工作者小吴在社区开展服务时，发现很多居民不了解社会工作服务，他们虽有困难但很少向社会工作者求助。为此，小吴向社区负责人和居民骨干请教与居民打交道的方法，他与

A 差别平等原则 B 自由自主原则 C 注重和谐，促进社会共融 D 平等待人，注重民主参与 E 以人民为中心，回应社会需求

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12岁的玲玲因父母被强制戒毒，由外婆照顾，生活比较困难，玲玲在学校常被个别同学欺负，表现出抑郁症状，目前已辍学在家，根据社会工作实践伦理决定中的生命质量原则，社

A 与玲玲讨论吸毒的危害性 B 为玲玲申请心理辅导服务 C 劝玲玲立即回到学校复课 D 申请临时救助保障其生活 E 为玲玲组建同伴支持小组

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