A 工作协调 B 工作总结 C 工作分配 D 工作授权

A 由于志愿者不领取工资，督导者可以对志愿者的服务伦理放宽要求 B 督导者有责任教导志愿者有关服务对象特质及沟通技巧方面的知识 C 督导者与志愿者具有上下级关系，督导者可根据机构需要给志愿者分配工作 D 志愿者是服务团队成员之一，督导者应要求志愿者与专职人员一样完成任务

A 督导者可以向被督导者提供有效的服务示范 B 督导者和被督导者容易达成比较一致的意见 C 对被督导者服务的个案会有多方的信息交流 D 督导者有充分督导时间且督导过程透明公开

A 提出建议 B 提出疑问 C 进行评价 D 情感慰藉

A 同感与分享感受 B 开展话题 C 分享资料与经验 D 协商议程

A 研究议题应有利于社会工作专业发展 B 搜集资料应有利于保证研究信度效度 C 访谈分析应有利于研究结论积极正面 D 研究结果应有利于规避各类研究风险

A 实证主义方法论重点强调研究的过程导向性 B 建构主义方法论主要强调客观事实真实存在 C 反实证主义方法论强调研究过程的价值中立 D 马克思主义方法论强调客观世界发展必然性

A 困难群众社会救助的现状 B 困难群众精准救助的成效 C 困难群众精准救助的策略 D 困难群众精准救助的目标

A (2)(1)(3) B (3)(2)(1) C (3)(1)(2) D (1)(3)(2)

A 个案研究是对单个对象的整体深入研究 B 个案研究是对一个案件卷宗的全面查阅 C 个案研究是对社会工作方案的策划设计 D 个案研究是对个案辅导过程的详细记录