2016年初级社会工作者《社会综合能力》真题

单选

学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。

A 做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变 B 告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变 C 设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员联系在小组中学习到的方法 D 理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

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单选

社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。这个设计有

A 处理离别情绪，协助组员保持小组的经验 B 处理抗拒行为，协调处理组员间的冲突 C 促进组员表达，增进组员的了解和支持 D 控制小组进程，协助组员形成稳定的关系

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单选

在某小组活动讨论中，组员张阿姨一直在讲述自己的心得，这时，有的组员开始走神，社会工作者适时插话说：“很感谢您今天的发言，我们大家还想听一听其他几位的想法，请您帮

A 限制 B 提问 C 对质 D 忠告

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单选

关于地区发展模式特点的说法，正确的是（）。

A 强调遵循理性原则 B 注重培育社区自主能力 C 体现自上而下的改变 D 主要关注任务目标的实现

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单选

社会工作服务机构运用社区照顾模式为高龄老人提供服务。下列做法中，最能体现“对社区照顾”服务策略的是（）。

A 动员志愿者帮助老人打扫卫生 B 为老人在社区建立日间照料中心 C 为老人申请在家中安装电铃呼叫系统 D 建立同一类型的慢性病患者互助小组

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单选

社会策划模式实施策略中，自我评估的内容是（）。

A 寻找既有解决问题手段的缺失 B 比较所有达到目标的可行性方案 C 了解对计划有影响的人士和团体 D 分析所属社会服务机构的优点和不足

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单选

了解社区文化特色不仅有利于激发社区居民的参与热情，而且有利于更加深入地了解社区。下列内容中最能体现社区文化特色的是（）。

A 居民的总体特征 B 居民的生活习惯 C 社区的社会服务 D 社区的自然环境

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单选

社会工作者老胡通过观察社区环境和走访居民，初步判断社区中的规范性需要没有得到满足，下列内容中，可作为老胡判断依据的是（）。

A 居民对社区环境卫生有意见 B 居民反映附近工地施工噪音扰民 C 社区绿地面积比周围社区少 D 服务场所面积未达到政府规定标准

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单选

社会工作者小苏开展了一个社区青年就业援助项目，最近该项目需要进行中期自评。从过程评估的角度看，小苏应重点评估的内容是（）。

A 成功就业的社区群内人数 B 服务对象的满意度 C 链接就业资源的方式 D 项目的投入产出比

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单选

刘大姐是社区助老服务队的队长，一直受到队员的拥戴，最近刚加入的几名新队员与她在志愿服务活动形式上产生分歧，队里的气氛也因此变得有些紧张，刘大姐在与社会工作者小陈

A 支持刘大姐关于活动形式的意见 B 帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工 C 鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论 D 建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定

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