A 家庭辅导 B 社会化引导 C 亲职教育 D 娱乐和休闲 E 儿童问题辅导

A 在社区张贴海报，发放宣传单 B 在学校建设安全益智的儿童游乐场馆 C 开通“儿童友好社区建设”微信公众号 D 为受虐儿童提供社区紧急医疗与庇护服务 E 举办儿童友好社区建设“金点子”征文比赛

A 倡导优化社会环境 B 发挥群体性示范效应 C 维护青少年合法权益 D 预防青少年违法犯罪 E 促进青少年自我认同

A 到当地人力资源和社会保障局争取用人指标 B 与企业接治协商，开发线上线下的就业岗位 C 发动社区社会组织，为残疾人提供关爱服务 D 引进社会工作服务机构，为残疾人提供专业服务 E 为残疾人办理个人住房抵押贷款，解决资金问题

A 观察老张一家的家居生活 B 走访老张之前的同事和朋友 C 观察老张住所的空间大小 D 用量表测量老张的人际关系 E 了解老张左邻右舍的情况

A 为了保证社区居民的休息，建议禁止居民在社区跳广场舞 B 培育“宠物俱乐部”社区社会组织，发掘和培养居民骨干 C 举办社区环保知识竞赛，鼓励居民以家庭为单位参加比赛 D 举办“社区邻里节”，增进居民相互熟悉及对社区事务的关注 E 将居民会议时间安排在晚上或周末，且每次会议时间不宜过长

A 对小明妈妈的负面情绪进行及时干预 B 与临床医生协商小明的临床治疗方案 C 采用家庭治疗方法对小明和妈妈的亲子关系进行干预 D 动员“患儿家长互助小组”成员对小明妈妈提供心理情感支持 E 鼓励小明妈妈在“患儿家长互助小组”中学习照护和康复经验

A 进行社会工作者自我表现评估 B 使用量表对组员进行满意度评估 C 对组员进行访谈，了解他们接下来的需求 D 在这次小组活动中继续观察小组成员的表现 E 对组员职业生涯规划意识进行前后测的数据对比分析

A 去邻居家了解老钱的家庭情况 B 向村委会主任了解老钱的情况 C 找民政专干查询老钱家以往接受救助的资料 D 为督促老钱自立自强，准备好服务协议让老钱签字 E 将老钱家至今未脱贫的原因归结为“多重问题的结果”

A 询问 B 问卷调查 C 观察 D 利用已有资料 E 咨询