A “您能具体说说孩子的问题吗?' B “您能介绍一下孩子在学校的表现吗?” C “您认为孩子不爱学习的原因是什么?” D “您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎样?”

A 约定奶奶和大壮都在家的时间去探访 B 去学校向老师和同学了解大壮的情况 C 邀请大壮参加社区的青少年成长小组 D 请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈

A 举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念 B 开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知 C 举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规:划的能力 D 开展励志教育专题培训，协助培养学生竞争意识和能力

A 培养小杰分辨个人情绪的能力 B 指导小杰学会赞美他人 C 引导小杰探讨宽恕他人的意义 D 帮助小杰学会向他人道歉

A 参与意愿不高 B 参与能力较低 C 缺乏参与机会 D 没有认识到参与价值

A 尽量说服患者接纳康复方案 B 引导患者选择其他康复方案 C 疏导患者情绪，提升其对康复方案依从性 D 重建患者认知，并与其错误想法进行对质

A 福利服务 B 休闲生活服务 C 情绪管理 D 工作与家庭生活平衡服务

A 培训小组成员的办公软件操作技能 B 矫正小组成员入职初期的行为偏差 C 教授小组成员插花技能以陶冶性情 D 请小组成员分享入职体验相互鼓励

A 平等参与 B 家庭系统 C 最小伤害 D 儿童优先

A 小兰家的住房状况 B 小兰家使用社区资源的状况 C 小兰父母的年收入情况 D 小兰与父母的沟通交流情况