A 家庭探访 B 间接了解 C 参与观察 D 直接询问

A 小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的 B 孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的 C 小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的 D 孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的

A 联系法院。起诉剥夺小刚父亲的监护权 B 找来并训诫小刚的父亲，然后送他们回家 C 报告警方。并协助警方对小刚的家庭进行社会调查 D 对小刚进行心理辅导后。将其送往当地儿童福利院

A “您希望孩子做什么样的改变?” B “您觉得孩子学习困难的原因是什么?” C “您觉得自己做什么才能让孩子变得喜欢读书?” D “您觉得爱做家务，对孩子发展有什么好处?”

A 为初一学生开办社交技巧训练小组 B 帮助孙同学认识到暴力行为的后果 C 通过个案工作．为李同学提供心理支持 D 与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度

A 教授生活技能 B 建立和表达高期望 C 促进亲社会联结 D 建立清楚一致的行为规范

A 寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况 B 链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能 C 与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为 D 与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式

A 控制式 B 补偿式 C 发展式 D 预防式

A 老年人：“社区应建一个养老中心。” B 障碍人士：“社区应配备一个康复训练室。” C 居民：“我们社区的绿化比其他社区差远了。” D 街道办事处主任：“社区缺少一个日间照料中心。”

A 公民教育 B 成人教育 C 健康教育 D 公德教育