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第六章 健康教育学
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决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是（ ）
A 自我认知 B 自我兴趣 C 自我效能 D 社会环境
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执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为（ ）
A 自我认知 B 自我兴趣 C 自我效能 D 社会环境
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人们感知信息，认同信息内容，产生行为意愿的理论是（ ）
A 健康信念理论 B 认知理论 C 行为理论 D 自我效能理论
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PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE，着重应用于（ ）
A 环境诊断 B 流行病学诊断 C 需求评估 D 效果评估
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最有可能导致艾滋病病毒传播的行为是与艾滋病病人或感染者（ ）
A 共同进餐 B 共用马桶 C 共用游泳池 D 共用注射器
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一个好的健康教育计划的具体目标必须包括（ ）
A 可测量的 B 可完成的 C 可信的 D 以上都是
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依据知一信一行健康相关行为改变模式，戒烟成功的最大动力是（ ）
A 知识与态度 B 信念与态度 C 知识与信念 D 观念与技能
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健康教育的最主要目的是（ ）
A 提供健康的知识 B 构建健康的环境 C 改变不健康的态度 D 改变不良的行为
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某单位每天上午10点做工间操，这属于（ ）
A 个人行为 B 自我控制 C 团体行为 D 疾病相关行为
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“人与人之间面对面直接的信息交流”属于（ ）
A 人际传播 B 组织传播 C 自我传播 D 大众传播
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第一章 健康管理概论 第二章 临床医学基础知识 第三章 预防医学基础知识 第四章 常见慢性病 第五章 流行病学和医学统计学基本知识 第七章 营养与食品安全 第八章 身体活动基本知识 第九章 心理健康 第十章 中医养生学基础知识 第十一章 康复医学基础知识 第十二章 健康信息学 第十三章 医学伦理与职业道德 第十四章 健康保险与健康管理 第十五章 健康管理服务营销 第十六章 健康管理相关法律、法规知识