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(中级)社会综合能力
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初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶
单选
初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点,小吴正确的判断和建议是( )。
A 小涛出现学习障碍问题,需首先介入
B 小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控
C 小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通
D 小涛的心理和行为出现了问题,需转介接受治疗
正确答案
C
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单选
小美自幼由姥姥带大,父母在外地打工,很少有回家的机会,因此与小美的交流很少,只是偶尔的打个电话,对小美的学习成绩与人际关系情况漠不关心,因此小美经常逃学去上网打
A 民主型 B 放任型 C 专制型 D 骄纵型
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小张是一名司法社工,主要为社区内违法青少年提供服务。工作过程中,小张根据每个人违法情况的不同以及对学习任务的接受程度和每个人的兴趣爱好为他们制订不同的社区适应计
A 非评判 B 对服务对象的接纳 C 个别化 D 当事人自决
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遵守机构规定、落实机构服务宗旨、负责管理个案,这些属于社会工作者对( )的伦理责任。
A 服务对象 B 同事 C 服务机构 D 专业人员
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服务对象王某惧怕在公共场合说话,总感到人们会十分关注他说话中的错误,耻笑他。如果运用精神分析理论,社会工作者最适合的做法是( )。
A 帮助王某认识到他的想法是幼稚的 B 指导王某学习在公共场合说话的技巧 C 分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关 D 帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的
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服务对象小铭一直觉得自己个子矮小,没有自信,整日闷闷不乐,在学校也不敢和别的同学一起玩耍。小铭的父母非常担心他,于是找到了社会工作者小秦。小秦运用人本主义理论开
A 分析小铭与周围人的关系 B 运用自由联想的方法探索小铭的潜意识 C 分析小铭的认知与行为的关系 D 鼓励小铭表达自己的真实感受,释放自我
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一些不切实际的电视剧导致不少青少年纷纷模仿其中男女主角的行为,对青少年产生了不良影响。这体现了( )对人类行为的影响。
A 家庭 B 大众传媒 C 朋辈群体 D 文化
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社会工作使用的小组概念,通常指在社会工作者指导下的、将两个以上且具有共同的需求或相似的社会问题的成员组织在一起而开展互动性活动的团体。下列关于小组工作的说法正确
A 小组工作是一种社会工作的专业领域 B 社会工作者按照服务对象意愿带领和引导的一个过程 C 小组组员在小组过程中有面对面的互动,互相影响,共同解决所面对的问题 D 小组工作是与服务对象一对一的相互影响、相互作用的过程
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单选
社会工作者针对社区内有自闭症孩子的家庭,组织成立了“家庭互助小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于( )。
A 教育小组 B 成长小组 C 支持小组 D 治疗小组
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单选
小李非常害怕在公共场合讲话,每次在公共场合讲话她都感觉两耳发红、大脑空白、语无伦次,自己觉得特别丢人,从来不敢在公共场合发言。社会工作者为了使小李背后的非理性信
A 反映感受 B 角色扮演 C 冒险 D 识别
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单选
某社区环境脏、乱、差的问题非常严重,社区工作者通过动员社区居民集体参与来解决问题,并建立了居民关注问题小组来促进社区力量的系统化。上述做法属于地区发展模式的(
A 社区教育 B 社区参与 C 团结邻里 D 社区照顾
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