A 认识你：进行自我介绍 B 契约权：制定小组契约 C 空椅子：对话内心深处 D 向前看：模拟出院生活

A 社交技能训练”小组 B “心理知识科普”小组 C “自我管理”小组 D “守望相助”小组

A 中立 B 鼓励 C 引导 D 澄清

A 调整老年活动中心的开放时间 B 鼓励居民自主讨论中心管理规范 C 增加老年活动中心的安防设备 D 让社区居委会派人轮流值班管理

A 召开座谈会，让居民充分表达自己的想法 B 报告居委会，向政府申请加装电梯的补贴 C 与电梯公司协商，争取降低加装电梯费用 D 向同事求助，重新拟定小区加装电梯方案

A 增进村民参与，自下而上地倡导重视儿童发展问题 B 开发村庄内部资源，以家庭互助方式照顾留守儿童 C 开展直接服务，为出现行为问题的留守儿童提供辅导 D 运用专业权威，根据理性原则设计留守儿童服务方案

A 政策倡导者 B 中介者 C 方案实施者 D 使能者

A 协助服务对象融入社区 B 强化辖区单位的社会责任 C 解决实质性的社区问题 D 控制和指导社区未来发展

A 分析社区“违建”问题的来龙去脉 B 研判社区“违建”问题的严重程度 C 了解居民对社区“违建”问题的感受 D 发掘解决社区“违建”问题的关键人物

A 仔细地阅读社区基金会的资助章程 B 请居委会帮忙找可无偿使用的空间 C 在微信朋友圈吐槽绘本馆场租困境 D 向场地所有者发送绘本馆工作月报