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[初中] 教师资格《音乐学科知识与教学能力》模式考试3
分析
音乐编创题 根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行要合理。 要求： (1)分析低音部表示的和弦，标记和弦级数。 (2)谱写合唱的四个声部。
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分析
音乐作品分析题 分析歌曲《鼓浪屿之波》。 要求： (1)写出调式调性。 (2)写出曲式结构。 (3)写出旋律特点。
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分析
教学设计题 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：八年级学生 教学内容：欣赏《梁山伯与祝英台》 要求：
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分析
案例题 贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂
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分析
课例点评题 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下面九年级歌唱课《同一首歌》的教学过程进行分析并点评。 【课题名称】同一首歌 【教学目标】
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