初级社会工作者《社会工作实务》押题卷1

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2005年2月7日，39岁的晓俊与邻居发生冲突，在争执斗殴中，他持刀将对方砍伤，以故意伤害罪判处他拘役六个月，缓刑六个月。7月1日，市社区矫正试点全面展开，晓俊

A 要针对矫正对象的问题和困惑进行活动设计 B 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 C 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 D 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 E 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

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小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，

A 提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B 澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C 提升小明的自我情绪控制能力 D 帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动 E 帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

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小安读小学三年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣一些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁了解情况后，可以从（）方面

A 挖掘社会资源 B 情感支持 C 开发学生潜能 D 学校宣传 E 发展支持系统

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常见的改善亲子关系的服务包括（）。

A 家庭行为学习 B 婚姻辅导 C 家庭照顾技巧训练 D 家庭心理健康教育 E 婚姻家庭咨询

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优抚医院社会工作服务对象的需要有（）。

A 治疗康复需要 B 基本生存需要 C 就业创业权益保障的需要 D 家庭生活需要 E 社会交往需要

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学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入包括（）

A 培养学生建立并维持良好的人际关系的能力 B 培养学生的劳动意识和热爱劳动的品质 C 培养学生家务劳动习惯和家务劳动能力 D 培养学生与人合作的能力 E 培养学生良性竞争的能力

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某校一部分学生虽然有学习意愿，但对老师布置的学习任务，要么马虎对付，要么拖拖拉拉，影响了学习效力，针对上述问题，社会工作者适合采取的做法是（）

A 鼓励学生参与物理、化学、生物等课程的教学实验，分享感受与经验 B 对学生提出任务目标，及时检查执行情况，培养及时完成功课的习惯 C 开展历奇辅导，帮助学生经历新奇、体验冒险、挑战自我等方式激发潜能 D 开展主题小组，模拟情景，提出任务，邀请组员竞标，培养积极生活的态度 E 通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧引导学生表达感受、宣泄情绪

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某社区中的空巢老人越来越多，很多老人生活自理能力变差，且基本生活条件得不到保障，社区中时常会发生老人因家中地面湿滑而跌倒的情况。针对上述情况，社会工作者可以开展

A 开展老年教育 B 协助申请最低生活保障 C 进行适老化环境改造 D 开展照顾安排服务 E 进行政策倡导

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社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，包括（

A 现实我 B 理想我 C 主观我 D 客观我 E 本体我

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小张夫妇自从有了孩子后，觉得生活一下子变了样，有忙不完的家务，夫妻俩都变得爱唠叨，经常互相埋怨，家庭气氛紧张。小张夫妇向社会工作者小王求助。依据家庭生命周期理论

A 制定夫妻角色规则 B 调整夫妻的角色 C 明确夫妻角色分工 D 学习承担父母的角色 E 学会维护家庭角色

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