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玲玲12岁,三年前随父母来到城里,父母忙于打工维持生计,基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日,玲玲在租借的房屋内做功课,受到邻居的性侵害和威胁,玲玲变得
A 了解受害经历,安抚稳定情绪 B 协助进行身体检查、取证与治疗 C 联系相关部门,协同保护服务对象 D 制裁施暴者,教育群众 E 定期进行心理辅导,建立社会支持系统
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儿童生存的问题包括
A 新生儿健康问题 B 儿童保护问题 C 儿童营养问题 D 儿童教育问题 E 儿童户籍问题
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刘大爷因脑梗后遗症行动不便,日常起居由老伴照料。前不久,老伴去世,刘大爷独自一人生活。街道社会工作站的社会工作者小王上门为刘大爷做全面评估,以便为刘大爷提供合适
A 评估刘大爷家的居家环境 B 关注刘大爷是否有认知方面的障碍 C 了解刘大爷对评估的态度 D 将了解到的刘大爷信息告诉其邻居 E 尊重刘大爷独立生活的意愿
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某居家养老服务机构在需求评估后,计划为社区中的中风老人开展社区照顾服务。下列关于社区照顾的说法中,正确的有( )
A 社会工作者可以采取多种途径提供服务 B 主要注重微观层面的介入 C 代际融合也是中风老人社区照顾的内容 D 需兼顾不同状况老年人的需要 E 特别需要资源配套衔接
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下列人员或机构中属于老年人正式社会支持网络的有( )
A 配偶 B 敬老院 C 老年业余合唱队成员 D 成年子女 E 社区老年中心
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下列关于发展性青少年社会工作说法正确的是( )。
A 为青少年提供闲暇场所 B 提供国内外时事信息的服务,使青少年了解世界发展的趋势 C 倡导有效的青少年服务和发展政策 D 举办并设计各种活动,使青少年学习并树立正确的人生目标 E 提供就学或生活补助,帮助困难家庭的青少年正常成长
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李奶奶86岁,丧偶,患有阿尔茨海默病,与女儿一家共同生活。由于家人无力照顾,为李奶奶申请入住护理型老人院。老人院的社会工作者在李奶奶等候入院期间应开展的工作有(
A 打电话询问李奶奶的情况 B 帮李奶奶与院内老人结对 C 提供李奶奶入院后的生活计划 D 动员李奶奶的女儿做老人院的志愿者 E 帮助家人缓解对李奶奶住老人院的焦虑
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失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下,来到养老院申请入住。社会工作者小梁在与李奶奶的交谈中了解到,老人家不愿入住养老院,但又怕成为儿子的负担,因而内心纠结,心理压力较
A 介绍养老院的情况 B 劝说老人入住养老院 C 带领李奶奶和儿子参观养老院 D 初步评估老人是否适合入住养老院 E 鼓励李奶奶的儿子克服困难,自己照顾老人
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小贝夫妻俩自从有了孩子之后,一直磕磕碰碰。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子,感到很累;丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈,爱抱怨。根据家庭生命周期理论,
A 帮助小贝学习母亲角色 B 帮助小贝丈夫学习父亲角色 C 帮助小贝夫妻俩形成家庭规则 D 帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色 E 帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光
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小李夫妻俩找到社会工作者,抱怨儿子小强升入小学五年级后开始逃课.夫妻俩反复劝说甚至责骂,小强好不了几天又会变成老样子。社会工作者评估后,决定采用家庭行为学习方式
A 与小李夫妻俩建立良好的合作关系 B 向小李夫妻俩介绍家庭教育的知识 C 增进小李夫妻俩与小强之间的有效沟通 D 指导小李夫妻俩肯定小强好的行为表现 E 指导小李夫妻俩合理处罚小强的不良行为
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