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某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛,黄同学的个子不高,平时很少打篮球,李同学对黄同学说:“矮冬瓜,你也参加吧。”同学们哄堂大笑,黄同学对此非常愤怒。社会工作者
A 通过个案辅导,消除同学间的误解 B 与黄同学沟通,进行情绪疏导 C 进行家庭探访,建立亲子平行小组 D 开展主题活动,创建和谐校园
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单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说,10岁的儿子小明常因打网络游戏,不能按时完成作业,学习成绩不好。小芳工作单位离家较远,没有足够的时间照顾儿子,小李邀请小明参加
A 治疗性 B 补充性 C 替代性 D 保护性
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社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接
A 积极倾听 B 主动引导 C 问题聚焦 D 现实反映
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小兰今年12岁,父母常年在外务工,她与爷爷奶奶生活。小兰最近变得沉默寡言,课间休息时常一个人在角落发呆,学习成绩下滑,衣服也变得脏兮兮的,老师发现小兰这些变化后
A 小兰家的住房状况 B 小兰家使用社区资源的状况 C 小兰父母的年收入情况 D 小兰与父母沟通交流情况
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17岁的张飞整天无所事事,不是上网吧就是谈朋友。初步了解了张飞的生活和成长经历后,社会工作者小赵没有经过张飞同意,就为其联系社区服务中心,专门安排老师一对一地教
A 个别化 B 考虑服务对象的发展阶段和特点 C 瞄准服务目标 D 以人为本、服务对象自决
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小张夫妇结婚多年未育,向儿童福利院提出收养儿童的申请。为审核其资格,社会工作者小郑负责对小张夫妇进行家庭评估。评估时,小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇( )
A 家庭育儿能力和条件 B 是否知晓收养儿童的手续 C 希望收养多大年龄的儿童 D 是否知晓收养家庭的权利
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老张夫妇退休前忙于工作,事业有成;退休后,热心社区公益活动,生活悠然而充实。最近喜添外孙,夫妻俩忙着在家带孩子,不再像以前那样经常参加社区公益活动了。老张夫妇的
A 生理 B 心理 C 年龄 D 社会角色
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社会工作者小李在地处城乡接合部的某社区开展实地调查时发现,该社区周边环境差,公共服务设施不足,社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此,社会工作者小李开展了一
A 尊重青少年的价值与尊严 B 接纳与关爱青少年 C 注重青少年的个别需求 D 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
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社会工作者们帮助小曹在所在的中学办理学籍证明材料;联系社区青少年中心,专门安排老师一对一地教他学习电脑,并担任中心临时电脑管理助理;还做了小曹爷爷和姑姑的工作,
A 直接介入 B 间接介入 C 整体介入 D 个别介入
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社会工作者针对社区内16~25岁人群不同需要,开展了下列活动:为学习困难青少年提供学习方法辅导;为待业青年提供求职面试技巧训练;为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。
A 促进青少年成长发展 B 保障青少年合法权益 C 预防青少年违法犯罪 D 增强青少年心理健康
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