单选
阅读某教师单元教学叙事片段,按照要求回答问题。 教学统编教科书必修上第七单元,该单元围绕人文主题“****"选编了五篇散文。教学中我紧扣“情景交融”,以及“民族
A 从选文看,本单元属于" 思辨性阅读与表达”学习任务群 B " 情景交融”和民族审美心理”是这个单元的教学目标 C 运用两篇古代散文开展的比较阅读活动不属于群文阅读 D 从单篇细读到专题研读体现了单元整体教学的设计理念
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阅读某教研组集体备课研讨记录片段,按照要求答题。 教研组长:这周主要教学统编教科书高中语文必修上第三单元,本单元除了阅读活动外,还要求学生学习写文学短评,大家可
A 写文学短评的基础是从不同维度对文本展开深入解读 B 写文学短评需要融入学生的****** C 写文学短评就是评析文中反复出现的细节描写 D 写文学短评要求学生在夹叙夹议中力求表达独到见解
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教学设计题 阅读某教研组集体备课研讨记录片段,按照要求答题。 教研组长:这周主要教学统编教科书高中语文必修上第三单元,本单元除了阅读活动外,还要求学生学习写文学
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案例分析题 阅读某教研组集体备课研讨记录片段,按照要求答题。 教研组长:这周主要教学统编教科书高中语文必修上第三单元,本单元除了阅读活动外,还要求学生学习写文学
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