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初级社会工作者《社会综合能力》模拟3
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（ ）是寻找志愿者的过程。
A 招募 B 面谈 C 迎新活动 D 训练
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近来学校为帮助大四学生顺利找到满意的工作，特邀专业社会工作者为大四学生开展“面试技能提升小组”活动，在该小组的后期成熟阶段，组员可以自己选择、运作或解决面试遇到
A 信息、资源的提供者 B 信息、资源的链接者 C 小组的引导者和支持者 D 小组及组员能力的促成者
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某单位工会成员老李发现职工小红生活非常简朴，每次午餐都是吃自己从家里带过来的饭菜，并且饭菜种类极其单一，没什么营养。老李经询问小红的好姐妹玲玲才知道，小红父亲去
A 助人社会工作 B 普通社会工作 C 行政性、非专业化社会工作 D 专业社会工作
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让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技巧被称为（ ）。
A 放松练习 B 系统脱敏 C 满灌疗法 D 厌恶疗法
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小周高考落榜，情绪消沉，失去自信。社会工作者在与其沟通中鼓励说：“你有能力走出低谷，我们一起努力吧。”这种说法体现的社会工作价值观是（ ）。
A 相信人有改变的潜能 B 相信人应对自己的生活负责 C 相信人与社会相互依赖 D 相信人的社会功能对完成自我实现非常重要
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（ ）是实现小组工作目标的中介性工具。
A 小组讨论 B 小组方案 C 组员沟通 D 小组活动
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社会工作者在对周女士做了简单的评估后，确定深受家庭暴力的周女士确实需要帮助，以下回应恰当的是（ ）。
A 夫妻之间这点事很正常 B 要不我找您丈夫聊聊，然后再找您 C 您先回去吧，到时我再联系您 D 能够面对自己的困难，很不简单
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社会工作者想对服务对象和周围他人之间互动交流的方式进行资料收集，此时社会工作者适合运用（ ）的方法。
A 会谈 B 自我陈述 C 观察 D 直接对答
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在小组工作的转折阶段，组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突，社会工作者的措施不恰当的是（ ）。
A 将问题抛给组员，让他们自己解决 B 帮助组员澄清冲突的本质 C 严格遵守小组规范和契约 D 增进组员对自我的了解
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单选
社会工作者彬彬最近在为社区中的触法青少年提供社会融入的服务。其督导周某一直关注和跟进彬彬的服务进度和服务状况。彬彬需要定期向周某汇报自己的工作进展和服务对象的状
A 师徒式督导 B 咨询式督导 C 管理式督导 D 训练式督导
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