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“同学们，今天我们要学习的内容是《沂蒙山小调》，这是一节需要我们大家共同鉴赏的一首曲子,在聆听之前，老师先给大家介绍下这
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“同学们，今天我们要学习的内容是《沂蒙山小调》，这是一节需要我们大家共同鉴赏的一首曲子,在聆听之前，老师先给大家介绍下这首歌的文化背景。《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，诞生于山东临沂沂蒙山望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村……”题中这名教师在整体聆听前，介绍歌曲的创作背景，属于鉴赏课中哪一教学设计环节?()

A 完整聆听音乐，体会情绪与结构
B 把握整体风格，延伸拓展
C 了解与作品相关的文化背景
D 音乐比较的方法

正确答案
C
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相关试题

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单选题 F大调和f小调的不稳定音级是()。
A A B B C C D D E E
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音乐鉴赏课学习中，在学生学习完舒伯特艺术歌曲的《魔王》之后，王老师安排了接下来的环节，下列教学环节中哪一个选项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中的“理解多元
A 学生根据歌曲的内容进行表演 B 了解艺术歌曲的音乐特点 C 根据《魔王》中的典型节奏型进行旋律创编 D 聆听赵元任的艺术歌曲《玫瑰三愿》
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歌剧《蓝胡子公爵的城堡》的作者是()。
A 肖斯塔科维奇 B 拉赫马尼诺夫 C 科普兰 D 巴托克
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在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆
A 奥尔夫“体态律动” B 奥尔夫“节奏练习” C 达尔克罗兹“体态律动” D 达尔克罗兹“即兴创作”
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流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的()类。
A 小调 B 号子 C 山歌 D 长调
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下列对复调音乐描述不正确的是()。
A 复调音乐产生于l5、16世纪，代表作曲家为意大利的作曲家帕莱斯特里那与拉索 B 两条或两条以上相对独立的旋律有机地结合起来，共同塑造立体的、丰富的音乐形象。这样的音乐形式就是复调音乐 C 在音调、节奏、起伏及乐思等方面形成对比，就是对比复调 D 运用卡农形式构成的复调乐曲，称为卡农曲
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下列不属于同宫系统调的特点的是()。
A 宫音相同 B 调号相同 C 主音相同 D 音阶相同
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下列关于民族调式表达正确的是()。
A 民族调式是由五个音构成的 B 民族调式中偏音可以作为主音 C 七声清乐宫调式的音阶排列与自然大调的音阶排列相同 D 俄罗斯歌曲《莫斯科郊外的晚上》属于C宫民族调式
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以下对戏曲描述正确的是()。
A 故事取材于曲波的同名小说《林海雪原》 B 编创于l964年 C 根据罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》改编 D 以山西的民歌和山西、河南、河北地方戏曲音乐作为素材，具有浓厚的地方风格
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学校音乐教育首先要牢固地建立在()基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。
A 优秀的教学方法 B 好的师资 C 民间音乐 D 丰富的教材建设
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