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记录着周南、召南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦等地的民间歌谣的是我国第一部诗歌总集《诗经》中的()类，这些民歌流传的范围大
单选

记录着周南、召南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦等地的民间歌谣的是我国第一部诗歌总集《诗经》中的()类，这些民歌流传的范围大约在今天陕西、甘肃、山西、河南、河北、山东等地域。

A 风
B 雅
C 颂
D 歌

正确答案
A
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单选
以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是()。
A 蒙古族歌曲按体裁可分为长调和短调 B 蒙古族“长调”，蒙语称“乌日听道”，即“悠长的歌曲”，主要特征是旋律舒展、节奏自由 C 《银杯》是蒙古族短调歌曲，《天堂》是具有蒙古族长调风格的流行歌曲 D 《嘎达梅林》是蒙古族长调歌曲，《辽阔的草原》是蒙古族短调歌曲
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李老师在高中音乐课《好汉歌》的教学目标当中写道：通过教师领唱，学生应和的方式感受歌曲的风格特点。这个教学目标很适合运用在高中音乐教学的哪一个模块()
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下图是一种以“三弦”和“三竹”为核心乐器，辅助乐器有鼓、拍板等，包括管弦合奏、管乐合奏、吹打、歌乐等种类的艺术形式为()。
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用主题变化重复所形成的曲式叫作变奏曲式，下列属于变奏曲式的结构类型的是()。
A A+A1+A2+A3...... B A+B+A C A+B+C D A+B+C+A
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教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。这段教学过
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莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三等人物()的形象。
A 理发师费加罗 B 园丁安托尼奥 C 伯爵 D 法官库尔济奥
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四乐句乐段的“起承转合”中，一般结束在不稳定音上的是()句。
A 起 B 承 C 转 D 合
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著名的《德意志安魂曲》是()的作品。
A 舒曼 B 勃拉姆斯 C 贝多芬 D 巴托克
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在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音是音阶的()。
A I级音 B Ⅳ级音 C V级音 D Ⅲ级音
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在课堂上，音乐教师采用击鼓的形式巩固歌曲中所学的节奏难点，课堂气氛热烈，学生甲积极举手，可是老师视而不见，这位老师违背了课程标准中的()理念。
A 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B 面向全体学生，注重个性发展 C 重视音乐实践，增强创造意识 D 弘扬民族音乐，理解多元文化
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