(1)从案例中可以看出徐老师的教育行为是恰当的。案例中徐老师抱着沐子，耐心倾听沐子诉说自己的情绪，直到情绪逐渐平稳，体现了徐老师控制幼儿情绪的方法。 (2)帮助儿童建立良好同伴关系的策略包括：
①教会儿童合作，增强儿童的自信感。案例中徐老师应教沐子和同伴交往，学会和同伴相处。②教会儿童游戏，提高儿童的参与度。案例中徐老师应该让沐子参与到阳阳的游戏中，学会处理同伴关系之间的问题。③教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系。案例中徐老师应教阳阳接纳沐子，而不是把沐子排斥在外，影响了同伴关系的发展。④教会儿童表达，培养儿童的积极情感。案例中徐老师应教会阳阳和沐子沟通交流，培养他们积极的情感。
