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当前位置：首页 > 社会工作者 > （初级）社会综合能力 >
2020年初级社会工作者《社会综合能力》真题
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社会工作者大李在机构值班时接到服务对象小杰的电话，交流中小杰多次流露出厌世轻生的念头，并请大李替他保密。根据社会工作伦理难题处理的一般顺序，大李首先应做的是（
A 辨析伦理困境并评估自身能力 B 咨询督导的专业意见 C 分析给机构带米的利益和风险 D 尊重小杰的自我决定
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社会工作者小陶在与服务对象小范会谈时得知，其女友最近与他分手了，小范非常恼怒，准备用暴力伤害女友。基于对小范的了解，小陶认为事态严重，迅速将此事报告给督导，并联
A 隐私保密原则 B 生命质量原则 C 自由自主原则 D 保护生命原则
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初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的
A 支配型 B 专制型 C 放任型 D 冲突型
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社会工作者在社区组织开展“志愿小明星“活动，让社区里的青少年自愿报名组成志愿服务队。经过几次活动后，青少年的参与积极性越来越高，彼此之间的关系也越来越亲密。这一
A 平等性 B 开放性 C 认同性 D 独特性
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小李从部队退役后到某物业管理公司工作。为了尽快适应新的工作岗位，小李认真阅读该公司近五年来的资料，积极参加公司组织的培训，周末他还到驻点服务的小区走访，了解居民
A 部队环境让小李有强烈的归属感 B 部队经历使得小李能够胜任工作 C 工作岗位促使小李加强学习实践 D 小李的主观努力改变着外部环境
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小李读初中时父母因家庭矛盾离异，母亲搬离后再无消息，父亲再婚，他一直跟爷爷奶奶生活在一起。青少年时期的特殊经历令小李一直振作不起来，频繁更换工作，收入不稳定。经
A 专注倾听小李的困扰 B 明确小李问题的表现 C 阐明小李的权利责任 D 确认小李的受助身份
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社区社会工作者老齐在走访社区高龄老人时，发现85岁的秦爷爷有一个22岁的孙子小兵赋闲在家。秦爷爷悄悄告诉老齐，小兵游手好闲，还抽烟吸毒，家人都拿他没办法，请老齐
A 评估小兵问题严重性 B 告诉秦爷爷自己解决此问题 C 为小兵拟订服务计划 D 转介小兵给禁毒社会工作者
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某社会工作服务机构负责人金老师接到社区工作者打来的求助电话，称14岁少年佳佳最近经常逃学，在社区游荡。金老师让实习社会工作者小戴利用他自己也是年轻人的优势与佳佳
A 佳佳的社交状况 B 佳佳的就学历程 C 佳佳的学业表现 D 佳佳的家庭状况
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社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设主题为“乐活人生”的小组。在小组中，小李邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟，鼓励大家重拾信心，以乐观态度积极面对疾病。从小组
A 支持小组 B 成长小组 C 治疗小组 D 教育小组
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社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势
A 互动模式 B 治疗模式 C 发展模式 D 社会目标模式
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