2020年初级社会工作者《社会综合能力》真题

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初中二年级学生小宁个子较小，近几个月来他经常被学校几名高年级同学打骂或拦住要钱。为了寻求保护，他加入了一个“哥们儿”小团体，也开始欺负他人，并从这个过程中获得满

A 纠正攻击行为，培养社交技能 B 强化家校联络，及时实施干预 C 加强校园监控，保护学生安全 D 改善亲子关系，纠正教养方式

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初中三年级男生小亮手部皮珍严里，医生诊断为重度神经性皮炎，可能由心理紧张引起。医生在完成医疗处置后，将小亮转介给医务社会工作者小黄。小黄评估后，决定运用心理社会

A 直接治疗技巧之非反思性技巧 B 直接治疗技巧之反思性技巧 C 间接治疗技巧之直接影响技巧 D 间接治疗技巧之维持性技巧

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小氓失恋后，整日以泪洗面，闭门不出，一天，她服用了大量安眠药企图自杀，幸好被朋友及时发现，送到医院拾救才挽回生命。医务社会工作者小赵了解情况后到病房陪伴小芸，协

A 危险性评估 B 安抚悲伤情绪 C 联系其家人 D 转介心理咨询

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王先生40岁，未婚，年幼时父母离异并各自重组家庭。最近，王先生身体不适，去医院检查后被诊断患有胃癌，需要手术治疗。他备受打击，心情烦闷。作者介入后，为了帮助王先

A 结构访谈 B 自我陈述 C 评估调查 D 直接观察

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李奶奶与儿子吵了一架，觉得很伤心，向社会工作者小吴诉苦。小吴握着李奶奶的手说：“李奶奶，这里没有其他人，您放心，有什么都可以跟我说，我们一起来想办法。“此时，小

A 专注 B 倾听 C 鼓励 D 同理心

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社会工作者小王在与服务对象的面谈中说:“从谈话中感受到你非常想出去工作，但又整天宅在家里打游戏，不为找工作做任何准备。你的想法和行动是不是不太一样啊?你是怎么看

A 澄清 B 对焦 C 对质 D 摘要

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在一次小组服务中，社会工作者对组员说:“为了确保每次小组都能顺利进行接下来，请大家在贴纸上写下你认为在小组中应遵守的规则，写好后贴在白板上。”社会工作者的这段话

A 准备阶段 B 开始阶段 C 中期转折阶段 D 后期成熟阶段

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在"粉红丝带”乳腺癌病友小组的最后一节活动中，有组员表示定期参加小组已成为生活中重要的组成部分，以后没有这个小组了，自己会很失落，其他组员也纷纷表示不愿结束小

A 开展“医患面对面”活，请医生分享康复期用约运动等知 B 开展“你与我同心”活动，邀请已康复的患者分享战胜疾病的经验 C 开展“破茧成蝶”活动，邀请组员分享对未来生活的信心和希望 D 开展“我与乳腺癌的故事”活动，邀请组员分享疾病带来的影响

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下列小组工作记录方法中，属于摘要式记录的是（）

A 使用录音录像等手段记录组员表现 B 叙事性地将小组活动过程记录下来 C 围绕小组关注的焦点问题进行记录 D 记录小组过程中已发生的重要事件

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暑假期间,某青少年社会工作服务机构为低收入家庭子女开展了多个平行历奇辅导小组。社会工作者对每个小组都进行了评估，目的是洞察组员在小组中的成长变化，反思社会工作者

A 内容评估 B 过程评估 C 成效评估心 D 需求评估

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