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维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有( )。 (A)心理活动的随意机能的形成和发展 (B)心理活动抽象概括机能的形成和发展 (C)形成新质的心理结
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学习的最佳期限的前提和条件()。 (A)以个体的发育成熟为前提 (B)以个体智力的发展成熟为前提 (C)以心理发展的快速期为前提条件 (D)要以一定的心理技能发
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社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是( )。 (A)观察学习 (B)机体成熟 (C)替代性强化 (D)社会环境
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维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是( )。 (A) “最近发展区”思想 (B)教学应当在发展的前面 (C)学习和指导的最佳期限 (D)模仿是重
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心理发展的内动力和外动力之间的关系是( )。 (A)儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果 (B)人自身的内在动因是其发展的原动力 (C)外在环境和教育需要
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儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括( )。 (A)个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响 (B)儿童早期是独特的发展时期 (C
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以下关于新生儿的说法中正确的是( )。 (A)新生儿指从出生到1个月的婴儿 (B)新生儿是婴儿独立发挥生理机能的开始 (C)新生儿阶段的婴儿开始建立正常的生活节
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新生儿具有生存意义的无条件反射包括( )。 (A)抓握反射 (B)食物反射 (C)围抱反射 (D)防御反射
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新生儿的无条件反射的意义在于( )。 (A)适应环境、保护自身生存 (B)有助于发展早期社会关系 (C)是各种条件反射建立的基础 (D)是智力发展的最原始的基础
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新生儿啼哭的功能是( )。 (A)传递需求信息的交流手段 (B)吸引成人照料的导向作用 (C)建立生活节律 (D)观察周围事物
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