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当前位置：首页 > 主管护师（中级）资格证考试 > 主管护师(外科护理) >
护理健康教育学
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知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和
A 端正态度 B 调节情绪 C 调整信念 D 增进健康 E 学习知识
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健康促进是指
A 发展个人技能的过程 B 制定健康政策的过程 C 促使人们维护和提高他们自身健康的过程 D 调整卫生方向的过程 E 创造支持环境的过程
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根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为
A 自我效能 B 自我觉察 C 自觉行为 D 自我完善 E 自我否定
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对"健康促进"领域的描述，不正确的是
A 创造支持环境 B 加强社区行动 C 发展个人技能 D 提高公共福利 E 调整卫生服务方向
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健康促进的三个基本策略是
A 提倡、协调、控制 B 提倡、赋权、协助 C 控制、赋权、协调 D 控制、赋予、倡导 E 倡导、赋权、协调
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下列属于病房教育内容的是
A 出院后慢性疾病患者长期健康指导 B 指导继续用药和定期复查等注意事项 C 为患者讲解探视制度 D 提供疾病病因、治疗、并发症等知识 E 在报刊、杂志上开辟专题栏目
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健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指
A 健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点 B 健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点 C 健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点 D 健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点 E 健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
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下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是
A 环境布置 B 传播活动地点、场所 C 相关的政策法规 D 传播者的行为动机 E 受者的心理需求
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根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括
A 社会诊断 B 流行病学诊断 C 行为诊断 D 环境诊断 E 资源诊断
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以下属于不良疾病行为的是
A 生病后，及时入院治疗 B 因病致残后，坚持康复训练 C 生病后上网查询疾病相关知识 D 得知患病后，按照医生指导调节饮食 E 生病后，求神拜佛替代吃药
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