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小张是一名初中生,其父母从他小时候起就经常吵架,对他也漠不关心,这使小张对其父母产生了许多负面感受与评价。社会工作者小刘引导小张对自己的早年经历进行重新认识和评
A 自我肯定反思 B 现实情况反思 C 人格发展反思 D 人际交往反思
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欧阳常常感到很易激惹,社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中,社会工作者运用了心理社会治疗模式中的( )技巧。
A 心理动态诊断 B 缘由诊断 C 分类诊断 D 行为诊断
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社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等,都属于心理社会模式中的( )技巧。
A 心理动力反思 B 间接治疗 C 直接影响 D 探索—描述—宣泄
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某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话,反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估,决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶
A 预判小伟家的问题及其成因 B 收集小伟家及其所处环境资料 C 与小伟家签订正式服务协议 D 将小伟一家转介给家庭治疗师
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社会工作者小王在社区为社区矫正对象开展了"星星点灯小组",其开展的小组属于( )。
A 教育小组 B 成长小组 C 支持小组 D 治疗小组
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在小组工作的准备阶段,一些前期性的物质准备事宜也是很重要的,主要有三个方面的准备,以下不属于该前期性的物质准备的是( )。
A 小组活动场地的选择 B 活动所需的座位安排 C 准备活动所需的其他设施和辅助材料 D 活动所需申报和协调的资源
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社会工作者小周在社区开展青少年交友技能小组。在某节小组活动中,她邀请组员一起参加“心花朵朵开”的游戏。组员手拉手围成一圈,小周站在圆圈中说“春天到,百花开”,这
A 准备阶段 B 开始阶段 C 转折阶段 D 成熟阶段
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与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点和功能。下列关于小组工作特点说法不正确的是( )。
A 小组组员的问题共同性或相似性 B 强调小组组员的共同参与 C 运用小组治疗性因素 D 分析问题的视角更加趋于结构取向
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在某支持小组关于家庭关系的讨论中,有以下对话:小组成员甲:“我觉得生活压力太大了,每个月我要还3000多元的房贷,可我一个月才挣4000元多一点。我觉得活得太累
A 及时进行小结 B 摘述成员表述 C 适当自我表露 D 用引导的技巧指出讨论的方向,提示讨论的重点
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在小组工作的转折阶段处理冲突的过程时,社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者,而且还应是( )。
A 领导者 B 鼓励者 C 组织者 D 调解人
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