2024年初级社会工作者《社会工作综合能力》押题卷2

单选

在校外实习的大学四年级学生小路近日被列定为新冠肺炎确诊病例密切接触者，需按规定集中隔离，因无法按时到岗。实习单位取消了他的实习资格。隔离期间，小路每日坐立不安，

A 危机 B 解组 C 恢复 D 重组

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单选

在互动模式下，小组成员通过与其他组员的沟通、理解、互动达成共识，共同实现小组的目标并由此获得个人的发展。这体现了小组互动模式中的（）原则。

A 开放性的互动 B 平等性的互动 C “面对面”的互动 D 全面性的互动

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单选

“我知道您夫妻之间有许多问题，您觉得你们夫妻之间最大的障碍是什么呢其他的以后我们再慢慢谈。”这种会谈使用的技巧是（）。

A 鼓励 B 对焦 C 对质 D 同理心

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单选

“您和您丈夫之间有许多问题，您觉得其中最大的障碍是在对孩子的教育和与父母的相处上，我的理解对吗”这种会谈使用的技巧是（）。

A 鼓励 B 对焦 C 对质 D 澄清

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单选

在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（）。

A 了解、认识和发挥自己的潜能 B 学习新知识和新方法 C 相互支持、相互协助 D 从创伤中康复

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单选

在开展服务阶段，服务对象向社会工作者倾诉道：“我爸妈都只关注自己的工作，一点都不在乎我，一点都不关心我，我特别不重要。”社会工作者小张的下列回应中，使用同理心技

A “你能把自己的真实感受表达出来，非常棒” B “你觉得你的爸爸妈妈把工作看得比你重要，你感到非常失落” C “其实你仔细回忆一下就能发现你的父母还是很关心你的” D “我建议你换一个角度来看这个问题”

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单选

社会工作者小于评估某社区的服务需要时，首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状，然后请居民填答一份社区服务需要问卷。小于所使用的评估需要的方法是（

A 深度访谈 B 行动研究 C 社区观察 D 社区调查

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单选

社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉

A 经验分享环节 B 小组活动的基本要素 C 扣紧小组目标 D 考虑组员的特征和能力

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单选

在小组的需求评估中，小组的需求评估一般需要注意的点不包括（）。

A 利用多种渠道收集资料，以保证资料的客观性和准确性 B 避免在需求评估中，给组员贴上诊断性标签 C 明确评估重点 D 在使用一些标准化量表时，可以给组员贴上诊断性标签

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单选

某社区下岗职工萧阿姨找到社会工作者，希望每月增发60元特困补助，理由是另一个社区的下岗职工特困补助已经贯彻实施了，萧阿姨的需要属于（）。

A 规范型需要 B 感觉型需要 C 比较型需要 D 表达型需要

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