A 社会导入 B 激发学习兴趣 C 建立认知冲突 D 衔接新旧知识

A 若甲为Fe，则丁可能是Cl2 B 若甲为焦炭，则丁可能是O2 C 若甲为SO2，则丁可能是NaOH溶液 D 若甲为AlCl3溶液，则丁可能是NaOH溶液

A 演示法 B 练习法 C 启发法 D 讲授法

A A B B C C D D E E

A <img border="0" alt="" src="https://tuku.weimei168.com/uploads/upimg/20240229/9476631_0.png"> B <img border="0" alt="" src="https://tuku.weimei168.com/uploads/upimg/20240229/9476631_0_1.png"> C <img border="0" alt="" src="https://tuku.weimei168.com/uploads/upimg/20240229/9476631_0_2.png"> D <img border="0" alt="" src="https://tuku.weimei168.com/uploads/upimg/20240229/9476631_0_3.png">

A 棉、麻、羊毛属于合成纤维，完全燃烧都只生成C02和H20 B 甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应 C 天然气、液化石油气和汽油的主要成分都是碳氢化合物 D 分子式为C10H14且苯环上只有一个取代基的芳烃，其可能的结构有3种

A 化学课程目标 B 化学教学内容 C 学生的科学素养基础 D 学生身心发展特点

A 教学资源所选用的内容是否合理 B 课件演示的时机是否得当 C 学生的学习活动是否深入 D 课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

A 强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计 B 强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现 C 强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成 D 强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

A 常模参照 B 目标参照 C 诊断性 D 形成性