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[初中] 教师资格《音乐学科知识与教学能力》预测考试3
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在《行进中的歌》的教学中、以小组为单位进行汇报交流，有的模仿仪仗队的脚步声和口号声，有的模仿各种枪炮子弹声，教师组织同学进行相互点评，鼓励创造。此课堂中主要体现
A 形成性评价 B 定性评价 C 互评及他评相结合 D 针对性评价
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下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。 ①音乐与社会生活②音乐风格与流派 ③探索音响与音乐④音乐情绪与情感
A ①② B ①③ C ②④ D ③④
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单选
下列旋律出自哪部作品?()
A 《第九(自新大陆交)响曲》 B 《鳟鱼》 C 《G大调弦乐小夜曲》 D 《蓝色狂想曲》
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在一条旋律中．模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿，属于()。
A 卡农式模仿 B 模进 C 同头换尾 D 简单模仿
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单选
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的四个领域是()。
A 感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化 B 感受与欣赏、表演、创作、音乐与相关文化 C 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 D 感受与欣赏、表演、创造、音乐与相关文化
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《黄河大合唱》是由冼星海创作，以黄河为背景，歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品，是中国近现代音乐史上的里程碑杰作。请将下列乐章按照顺序排列()。 ①《黄河
A ⑧⑤④③⑥⑦②① B ③①⑧⑦⑥⑤④② C ③①⑦⑧⑥⑤④② D ③①⑧⑦⑤⑥④②
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单选
下面旋律片段是选自柴科夫斯基所创作的《夜莺》，下谱例中第2小节的和弦编配是()。
A Ⅳ-Ⅵ-V B Ⅵ-Ⅱ-V C I-Ⅱ-V D Ⅱ-I-Ⅵ
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教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。
A 主导者和协调者 B 组织者和指导者 C 引导者和组织者 D 探究者和指导者
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单选
在初中音乐歌唱课《桑塔·露琪亚》中，教师以创境导人的方式引入新课，新课学习中。教师运用了各种教学方法教学，并且学生通过聆听学唱歌曲。学唱途中，有学生突然站起来说
A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为都动力 B 强调音乐实践，鼓励音乐创造 C 面向全体学生，注重个性发展 D 突出音乐特点，关注学科综合
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单选
在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整
A 审美体验价值 B 创造性发展价值 C 社会交往价值 D 文化传承价值
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