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教学“成语运用”专题课,教师提供例句要求学生辨析,下列语句中成语运用恰当的是()。
A 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者",一旦锁定目标,恐怖分子就无所遁形了。 B 对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。 C 当时暴南如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。 D 某地鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
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阅读某地会考试题,按照要求答题。 请从下面两幅插图中选择一幅,概述所选插图表现的故事情节。 插图一《药》 插图二《边城》 对上述试题测试意图的相关分析,正确的是
A 联系作品,考查学生的概括理解能力 B 结合作品,考查学生的批判创新能力 C 分析插画,提升学生的艺术鉴赏能力 D 图文结合,提高学生的深度探究能力
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阅读某教研组集体备课研讨记录,按照要求答题。 教研组长:本周继续完成实用文阅读与写作的教学计划。需要学生以小组为单位,按照优秀新闻的标准选择一篇消息和一篇通讯,
A 语言表达富有抒情性是优秀新闻的主要标准 B 学习消息和通讯有助于学生认识新闻文体特征 C 推荐书的理由应该凸显消息和通讯的审美价值 D 交流优秀新闻标准是写作任务的关键学习内容
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阅读教研论文片段,按照要求回答问题。 新闻单元中的《奥斯维辛没有什么新闻》被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”,教师大多按照典型的新闻作品来教学。其实,这篇新闻的
A 否定表述体现了新闻在语言运用方面的典型特点 B 否定表述所产生的语言效果使本文成为新闻名篇 C 否定表述可以作为分析情感和主题的教学切入点 D 否定表述为新闻主题的多元解读提供了创新视角
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阅读《荷花淀》教学实录片段,按照要求回答问题。 师:“你走,我不拦你。家里怎么办?”体现出水生嫂怎样的心理?如果这样说:“你走我不拦你,好好干吧,家里有我呢!”
A 比较标点符号意在重点关注语句自身的矛盾冲突 B 揣摩人物心理和神态有助于学生深入理解人物形象 C 变动文本标点符号都会对文意造成“原则性的错误” D 朗读和表演有助于学生感受真实的日常生活场景
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材料分析题 案例:阅读复习课《〈论语〉核心概念梳理》视频讲座片段,完成第16-1716、17题。 在孔子眼里,“仁”是一切德性的总说,其核心内涵简单明了,孔子对
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材料分析题 脚踏当下,相信未来 ①无数的雨夜,无数的彷徨,当我再一遍遍地读起那首诗《未来》,我想我找到了答案,关于苦难的今天与迷茫的未来。我想今天是明天的基础,
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材料分析题 课文原文 登泰山记 姚鼐 泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。 余以乾隆
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材料分析题 教学设计:设计具体的教学活动,引导学生完成下面的研究与练习。 游览胜迹。避格高山,常常能引发文人墨客的贲思,从而催生许多优秀的作品。秦山为五岳之尊,
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