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中级社会工作者《综合能力》考试2
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最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者
A 危机 B 解组 C 恢复 D 重组
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单选
在理性情绪治疗模式中，让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来，这种技巧是（ ）。
A 冒险 B 鼓励 C 劝说 D 忠告
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何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持
A 提升家庭的适应能力 B 改善家庭的权力结构 C 协助家庭成员认识到彼此看法的差异 D 促进家庭成员的自我发展
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单选
小刘平时讷于言辞，他觉得自己口才不好，会被别人笑话，于是就很少在众人前讲话，这印证了认知行为治疗模式的（ ）假设。
A 不良的认知对人有负面影响 B 认知对人的情绪和行为有着重要影响 C 人的行动会影响人的思维方式和情绪 D 人的认知控制着人的行为，影响着人的情绪
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单选
小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的（ ）位置。
A 核心 B 领导 C 边缘 D 主要
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单选
在一次小组活动结束时，社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，这属于小组活动设计技巧的（ ）。
A 扣紧小组目标 B 经验分享环节 C 考虑组员的特征及能力 D 小组活动的基本要素
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单选
社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心安排了一个固定的活动场所，
A 成长小组 B 支持小组 C 治疗小组 D 教育小组
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单选
“社会工作者不能居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而应尽最大努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和相互交换意见，使居民对社区事务有客观的了解，并
A 善用社区资源 B 尊重社区自决 C 培养民主精神 D 推动居民参与
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单选
刘大爷是一位独居老人，他没有子女，也没有其他亲人在身边照顾他，他的身体很不好，每个月靠领取的低保生活，日子过得很艰难。社会工作者对其实行社区非正规照顾可以提供的
A 为刘大爷提供心理辅导 B 帮助刘大爷向政府申请经费补助 C 动员刘大爷进入福利机构接受照顾 D 联系刘大爷的邻居提供日常帮助
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单选
某社会工作机构正准备开展维护儿童权利的教育活动。社会工作者通过海报、宣传单页、媒体广播等渠道，向机构人员、社区居民和社会公众宣传儿童权利知识和案例。这属于社会服
A 授权 B 协调 C 沟通 D 控制
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