2023年初级社会工作者《社会综合能力》真题

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14岁的小包与姐姐、祖父母起生活，关系融治。小包的父亲常年在外地打工，每逢春节才能回家，加上半年前姐姐突发疾病离世，小包心情沮丧，无心学习。小包的爷爷很担心孙

A 鼓励小包参与服务计划的制订过程 B 小邱根据自己的技术特长制订计划 C 以小包爷爷的想法为重点制订计划 D 以尊重小包父亲建见为主制订计划

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小婷是一名大二学生，平时喜欢独来独往。室友都觉得他难以接近，就不愿与她交流，甚至还出现了孤立的情况，小婷心情郁闷，向社会工作者小王求助。小王从小婷的环境系统入手

A 服务的协调 B 需求的表达 C 利益的协调 D 权益的保护

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15岁的小张最近迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，面对繁重的学业，小张想要专心学习，又无法抵挡网络游戏的诱惑，遂向学校社会工作者老项求助，服务中，老项运用了影响

A “学习成绩不理想确实容易让人有压力，心里着急又不知道怎么办.” B “网络游戏打得这么好，说明你很聪明！相信你的成绩可以赶上去！” C “你的意思是，上网打游戏是因为游戏可以给你带来成就感，是这样吗？” D “我也爱打游戏，但我打游戏时设置四十分钟的闹铃，铃一响我就停手。”

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在一次个案工作面谈中，社会工作者与服务对象有如下对话：服务对象：“最近我的状态不太好，快要到期末了，估计又有三门课要不及格了。我担心再这样下去，学校会让我退学

A 对质 B 建议 C 忠告 D 对焦

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某医院妇产科开展了准妈妈小组活动，医务社会工作者小童通过交流分享、角色扮演等活动，让准妈妈们了解到孕中、孕后可能产生的各种需求，并学习新的知识和解决问题的办法，

A 成长小组 B 教育小组 C 支持小组 D 治疗小组

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社会工作者小程计划运用发展模式，为社区内亲子关系紧张的家庭开展小组活动，下列小组活动中，体现出发展模式中“使能者”原则的是（）

A “七嘴八舌话困境”：讨论家庭当前面临的亲子问题 B “换个角度看家庭”：以角色扮演再现家庭沟通模式 C “齐心协作立契约”：开放讨论小组应当遵循的约定 D “立足当下寻资源”：发掘自身资源并寻找解决方案

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在某儿童家庭照顾者小组组员招募过程中，社会工作者小范正对组员候选人进行遴选和评估。通过梳理总结，小范发现候选人希望通过小组活动学习儿童心理健康知识、儿童兴趣爱好

A 文化水平 B 共同的兴趣或愿望 C 家庭状况 D 对某些问题的认知

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社会工作者老肖走访时发现，社区内不同人群需求各异。老肖打算开展一系列小组服务，以满足不同人群的需要。下列小组方案设计中，最恰当的是()

A 每周六上午开展主题为“能工巧匠”的残障人士创业就业小组 B 为使小组讨论充分，将“童心守护”成长小组时长定为90分钟 C 为保证小组治疗效果，将青少年网络成瘾小组规模控制在15人 D 为了使服务惠及更多独居高龄老人，运用线上平台开展养生小组

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在某单亲妈妈支持小组的第一次活动中，由于大多数组员彼此不熟悉，缺乏必要的了解，组员们不能敞开心扉。为了营造信任的小组气氛，社会工作者适宜的做法是（）

A 找出小组中每位组员的个性化特质 B 就某个议题让组员表达自己的想法 C 暂时回避组员之间可能存在的误解 D 引导组员尽可能的接纳自己的现状

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某社会工作服务机构督导者现场观察了社会工作者小俞开展的社区居民骨干小组活动，事后他向小俞指出在活动中组员的一些表现需要高度关注。下列组员互动情景中，最容易引起角

A 老李在小组中始终保持沉默 B 老张在小组中常常独占话题 C 老吴坚持自己的意见并强烈批评其他组员 D 老王为自己的想法未获得支持而感到遗憾

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