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初级社会工作者《社会综合能力》模拟5
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小董是小学五年级的孩子，在平时生活中爸爸妈妈鼓励他要养成良好的学习习惯，在班级中团结友爱同学，督促他按时完成学习任务，学自己感兴趣的乐器。小董在学校遵守纪律，交
A 娇纵型 B 专制型 C 放纵型 D 民主型
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单选
下列各种社会工作督导行为中，属于社会工作行政性督导的是( )。
A 提高被督导者对工作的认识和技能 B 为被督导者提供日常空间来反省他们的工作内容和过程 C 提供“组织的结构性”和“完成工作所需资源的可近性”的支持 D 协助督导者适应和处理服务工作中带来的不满和焦虑情绪
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单选
社区工作者老刘正在策划一个老年人服务方案，其工作步骤是：认识老年人存在的特殊问题→列出清楚的目标→收集其他机构创新的方法→提供资讯给机构的决策者思考→考虑政治、
A 方案发展策划 B 战略性策划 C 问题解决策划 D 创新策划
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单选
社会工作督导的主要对象，不包括（ ）。
A 新进入社会服务机构的社会工作者 B 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 C 在社会服务机构实习的社会工作专业学生 D 社会服务机构的正式人员，主要是社会工作者
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单选
在某成长小组进行到第三节时，开始出现了一些次团体，并且影响到小组过程的正常进行。对此，社会工作者决定把这个问题拿出来在小组中讨论，让组员商讨如何更好地运行小组。
A 尊重组员的权利和能力 B 互助互惠 C 民主参与 D 注重团体的动力
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单选
服务目标的制定，不需要符合（ ）。
A 可观察 B 可测量 C 积极正向 D 公平公正
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单选
组员自评的内容不包括（ ）。
A 参与小组的目标是否达到 B 参加小组过程的感受如何 C 社会工作者的工作职责如何 D 小组的效能如何
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单选
为从帮助物质生活上最困难的人逐步扩展到所有基本生活遇到困难且难以自拔而需要帮助的人，从贫困的个体和家庭到有问题、欠发展的社区，从困难民众到一般公众。体现了随着社
A 法律制度 B 行政制度 C 民主政治 D 社会工作对象
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单选
小组组员对小组产生认同的阶段是（ ）。
A 工作准备阶段 B 工作开始阶段 C 中期转折阶段 D 后期成熟阶段
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单选
小月非常胆小羞怯，上课不敢发言，也不敢说话，平时也很少和其他同学玩，家长找到社会工作机构，希望可以对小月进行治疗。为了与小月建立关系，社会工作者与小月初次见面时
A 带小月去人多的地方玩耍 B 事先布置好会谈室 C 用绘画的方式帮助小月表达 D 与小月分享自己的童年经历
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