活动名称：有趣的七巧板
活动目标：
1.了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
2.形成探索意识，增强动手操作能力，发挥想象力和创造力，进一步巩固对图形的认识,
3.初步形成合作意识，体验玩七巧板的成功和乐趣。
活动准备:
1.人手一套七巧板
2.大七巧板一套
3.七巧板拼成的各种造型图
活动过程:
一、认识七巧板
1.教师出示七巧板，吸引幼儿兴趣
教师引导语:“今天老师给你们带来了一套玩具。”（出示七巧板大教具）提问:“谁知道它为 什么叫七巧板？
2.请幼儿通过颜色、形状 ,大小来说出它们的不同。
3.小结七巧板的组成。
教师提示幼儿一边摆弄-边总结：”七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。七块拼板之间可以角边相接”，或边边相接"，但相互不能重叠。
二、我和七巧板学本领
1.出示挂图（一）,教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2.出示挂图（二）、 （三）日（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼-幅图，看哪组拼得又快又好。
三、七巧板跟我学本领
1.让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2.互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3.出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
四、进一步尝试七巧板游戏方法
1.教师组织" 听音搭七巧”游戏游戏玩法:教师会随机说出物体名称，例如”小鸟”、“房子等。幼儿根据教师的口令利用手中的七巧板搭出物体的样子。用时最少，拼搭成果最像的两位幼儿积一分。
2.教师加大游戏难度,组织“七巧总动员”
游戏玩法:教师会描述出一个场景，例如“医院、超市”等。
幼儿根据自己的理解，自由结伴，小组共同合作拼搭出符合要求的场景。最后小组统一评分， 分数最高的小组积分。
五、游戏结束，为优秀的幼儿颁奖椒照
教师总结幼儿的表现，为积分多的小朋友颁奖，并鼓励其他小朋友。
活动延伸:
将活动延伸至体育活动，组织幼儿玩” 七巧板”体育游戏。
