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社会工作者老张在社区入户时发现，大海近期因交通意外造成重度残疾，家里只有上初中的儿子照顾他，大海希望得到支持，老张拟为其
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社会工作者老张在社区入户时发现，大海近期因交通意外造成重度残疾，家里只有上初中的儿子照顾他，大海希望得到支持，老张拟为其提供服务。从服务对象的来源看，大海一家属于(）

A 主动求助的服务对象
B 机构转介的服务对象
C 外展发现的服务对象
D 他人介绍的服务对象

正确答案
C
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社会工作者小李在社区开办了“悦读悦成长”亲子绘本阅读小组，带领10个家庭共同阅读，促进亲子及家庭间的交流。在结案阶段，小李的恰当做法是()
A 协助家庭回顾小组过程中的改变 B 引导家长继续监督孩子阅读 C 要求孩子在小组结束后继续阅读 D 跟进小组结束后的阅读情况
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王女士发现女儿最近学习成绩下滑且总是闷闷不乐。王女士询问女儿学习遇到的困难，女儿很不耐烦，不想理她。王女士遂向社会工作者小刘求助。小刘在接案过程中向王女士仔细询
A “您是什么时候发现女儿的变化的?” B “您是怎么知道女儿学习成绩下滑的?” C “您是否想过用其他方法了解女儿的情况?” D “您能否尝试让女儿感受到情绪上的支持?”
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小强父亲用尽各种办法督促小强的日常学习，导致小强出现逆反心理，不仅成绩没有提高，而且父子关系紧张。为了协助他们改善父子关系，社会工作者小马报为其开展家庭治疗。小
A 缓解小强与父亲之间的冲突 B 增进父亲与小强之间的相互理解 C 降低父亲对小强的学习要求 D <span>增加父亲与小强正向沟通的次数</span>
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A 互补性 B 不均衡性 C 阶段性 D 个体差异性
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A 要求小夏反思自己的错误行为 B 妥善处理保密与社会安全的关系 C 鼓励小夏自行决定是否参与行动 D 建议小夏改变犹豫不决的个性
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