（1）《小纸船的梦》是选自于人民音乐出版社四年级中的一首歌曲，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点:旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动， 有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与条拍相结合,使人感觉到小纸船随波漂荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作，上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度大跳进行，使得感情变得比较激动。
结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和、朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
（ 2） 情感态度与价值观目标:通过学习这首合唱曲，学生能够感受歌曲优美的情绪，抒发对未来美好的憧憬，培养团结协作的精神。
过程与方法目标:在学习的过程中通过聆听、演唱、演奏等形式
体会歌曲的和声美;在合唱训练的过程中提高合作能力。
知识与技能目标:学生能够用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲，并能进行二声部合唱。
（3）设计:
合唱练习解决难点
①教师播放音乐，引导学生聆听难点旋律。
同时，提出问题:这条旋律和我们平时听到的有什么不一样引导学生回答，为二声部合唱旋律。
②（出示课件）教师弹琴，引导两组学生分别演唱高、低两个声部旋律，然后交换声部演唱。
师生合作:教师弹一一个声部的旋律，该声部学生演唱，同时，老师演唱另一个声部旋律。再交换声部合作演唱。
③教师邀请两组选出代表进行合唱，教师和其他同学探究:达到良好合唱效果的要点。
（及时进拍、音量平衡、音色、气息等）同时带领学生们一起练习感受“声断气连"的演唱技巧。
④教师弹琴伴奏，全体同学合唱歌曲，注意声部统一。
⑤带入齐唱旋律，完整演唱歌曲。
设计理由:这是一首合唱课，在合唱教学中，听觉的训练是十分重要的。教师通过听辨多声部的方式锻炼学生的多声部感觉，同时，在学唱过程中解决了学生的音准问题，为唱好二二声部旋律打下基础。之后，在两个声部的交替练习，以及老师的参与指导中，
二声部容易出现的“带跑音”、不和谐等问题明显减少。
对于四年级的学生来说，这样的一首合唱歌曲颇有难度。学生在难点之前已经初步体会到歌曲的情绪，但是气息控制、带入情绪等要点仍未解决，想要在合唱中解决这些问题还需要-定的步骤性。因此，我考虑以学习齐唱部分
合唱部分 完整演唱来完成本节课。循序渐进地解决合唱难点。
