分析

问答题 初一时,晓斌经常逃课去网吧,还学会了抽烟,在学校,为了显示自己的“厉害”,他经常欺负其他同学,不遵守班级纪律,同学们对他避而远之,班主任说他“无药可救”,晓斌反驳说:“对啊,我没人管没人问的!我就是无药可救!不要你管!”
初二时,班主任换成了李老师,李老师一开学就认真了解班级每个同学的情况,给每个同学建立成长档案,通过跟班级同学和其他老师的交流,他发现晓斌“变坏”是从他父母离婚后开始的,李老师还发现,晓斌虽然有些坏毛病,但也有一些特长,比如他篮球打得好,曾经带领班级篮球队参加比赛获过奖,还喜欢做航模,李老师耐心与晓斌进行沟通,让晓斌担任篮球队队长并领头组建航模社团。在班级里,李老师安排学习委员做他的同桌,在学习上给他提供帮助。随后,李老师主动联系晓斌的父母,反映晓斌的情况,希望他们给予晓斌更多关爱。在李老师耐心地帮助和引导下,晓斌逐渐转变了态度,学习成绩也不断提高。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。

正确答案
李老师的行为践行了《教师职业道德规范》,值得我们学习。
(1)爱国守法。要求教师自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中陈老师尽职尽责地关心学生的学习与成长。
(2)爱岗敬业。要求教师勤恳敬业,对工作高度负责。材料中李老师一开学就认真了解班级每个同学情况,给每个同学建立成长档案,体现了李老师的爱岗敬业。
(3)关爱学生。要求教师尊重学生人格,做学生良师益友。材料中,李老师通过与同学和其他老师交流来了解小斌的变化,体现了关爱学生。
(4)教书育人。要求教师遵循教育规律循循善诱,诲人不倦,因材施教。材料中,面对小斌的不足之处,李老师耐心与他沟通,让他担任篮球队队长,并领头组建航模社团,体现了教书育人。
综上所述。作为一名老师,应该要严格遵守职业道德规范,做到关爱学生,为人师表,教书育人等,只有这样,才能更好地促进学生的全面发展。
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