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系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（ ）

A 夸美纽斯 B 洛克 C 赫尔巴特 D 杜威

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在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（ ）

A 实验教育学 B 文化教育学 C 批判教育学 D 制度教育学

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认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（ ）

A 神话起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 交往起源说

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封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（ ）

A 社会生产力 B 政治经济制度 C 文化传统 D 人的身心发展规律

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小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?（ ）

A 阶段性 B 不平衡性 C 互补性 D 个别差异性

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马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）

A 脑力劳动与体力劳动相结合 B 教育与生产劳动相结合 C 知识分子与工人农民相结合 D 理论与实践相结合

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为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（ ）

A 荣誉权 B 受教育权 C 隐私权 D 健康权

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林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?（ ）

A 活动课程 B 隐眭课程 C 综合课程 D 选修课程

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美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（ ）

A 对学生进行甄别排序 B 诊断学生的学习基础 C 考查学生学习的终结效果 D 改进教学，促进学生的发展

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学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该

A 理论联系实际的原则 B 巩固性原则 C 启发性原则 D 循序渐进原则

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