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2024年初级社会工作者《社会工作综合能力》押题卷1
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德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f(P．E)，其中B代表（ ）。
A 行为 B 个体 C 群体 D 环境
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单选
对于服务对象长段的谈话，社会工作者需要进行必要的概括和归纳：“您刚才讲的是不是包含……几个方面的要求?”这种技巧是（ ）。
A 对焦 B 澄清 C 摘要 D 提供信息
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单选
学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务后，希望对该任务的完成效果进行评估，小林应评估的内容是（ ）。
A 服务项目的完成情况 B 资源的使用情况 C 服务对象的改变情况 D 服务对象人数的变动情况
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单选
去年毕业于某中专的小鹏一年来一直待业在家，不是嫌弃工资低，就是嫌弃工作累，现在更是整天泡在网上，不出门。小鹏的父母对儿子的这种状态很是担心，向社会工作者求助。小
A 及时对小鹏说明、解释清楚，让其正确了解机构的服务内容 B 告知小鹏该要求不属于该机构的服务内容，予以转介 C 告知小鹏父母，孩子这么不讲理 D 给小鹏讲道理，不能提这种要求
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单选
社会工作者在制订个案工作服务计划时，涉及的基本工作内容是（ ）。
A 促使有需要的求助者成为服务对象 B 对服务对象面临的问题进行评估 C 确定服务开展的基本阶段和方法 D 与服务对象签订正式的工作协议
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单选
李晓，高中一年级，与班级同学的关系不太融洽，班主任向学校社会工作者小周求助。小周打算了解李晓与周围同学的互动交流方式，运用（ ）技巧最适合收集这类资料。
A 观察 B 会谈 C 调查表 D 现有资料
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单选
在小组目标已经达成，小组进入结束期后，在结案处置阶段，工作者应当做的是（ ）。
A 自行果断地结束小组 B 预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备 C 向组员许诺小组结束后再次相聚 D 安排小组的一切事宜
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单选
社区社会工作者袁雪发现新搬来社区的居民对社区的学校，医院等服务机构不熟悉，袁雪特意绘制了地图，并派发宣传单的方式，让新搬来的居民熟悉社会分布，此时，袁雪所采用的
A 团结邻里 B 社区教育 C 社区参与 D 提供服务和发展资源
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单选
社会工作者小沈计划为社区随迁老人开设主题为“认识我，走近你”的小组，旨在丰富随迁老人的生活，促进邻里互动，助推社会融入。下列活动中，最有可能出现在小组成熟阶段的
A “千里一线牵”:寻找好朋友 B “未来也精彩”:构想新生活 C “别样茶话会”：齐心解困境 D “成长纪念册”：回顾小组情
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单选
在小组后期，小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀，协助他们更好地认识自己，并通过自己在小组的努力满足他们的需要，发挥了（ ）的角色。
A 协调者 B 教育者 C 能力的促进者 D 引导者和支持者
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