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教师资格《中学教育知识与能力》模拟考试4
单选
动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（ ）阶段的表现。
A 操作定向 B 操作整合 C 操作熟练 D 操作模仿
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分析
问答题 义务教育又称强迫教育或免费义务教育。
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问答题 德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。
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问答题 高原现象表明动作技能的掌握已临近学生身心的发展的极限。
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分析
问答题 刺激泛化和刺激分化是互补的过程。
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问答题 简述课堂问题行为的处置与矫正。
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案例题 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。 (1)他为什么这么做? (2)他运用了哪些感知觉的规律?
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