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根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。
A 权威阶段 B 公正阶段 C 可逆性阶段 D 自我中心阶段
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儿童“多动症”的核心特征是( )。
A 活动过多 B 冲动任性 C 注意障碍 D 学习困难
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课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。
A 期宾塞 B 布鲁纳 C 赫尔巴特 D 夸美纽斯
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学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。在课程分类中,这属于( )。
A 学科课程 B 活动课程 C 显性课程 D 隐形课程
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学习了《坐井观天》一颗,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )。
A 知识与技能 B 过程与方法 C 认知有实践 D 情感态度与价值观
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能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。
A 道尔顿制 B 个别教学 C 分组教学 D 文纳特卡制
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课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。
A 实验法 B 讲授法 C 探究法 D 访论法
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教师通过听写英语单词,了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。
A 测验评价 B 量表评价 C 实作评价 D 档案袋评价
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《义务教育数学课程标准(2011版)》规定:小学第一学段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。
A 直线式 B 圆周式 C 螺旋式 D 横线式
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张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。
A 巩固性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则
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