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初级社会工作者《社会综合能力》预测3
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社会工作者小李初次接触刑满释放后又开始吸毒的服务对象，心里很害怕、很抗拒，不认可服务对象的行为，但还是继续提供服务，积极帮助服务对象戒毒，协助其顺利回归社会。小
A 多方协同 B 注重专业价值 C 互动合作 D 强调专业方法
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社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是（ ）。
A 建议 B 忠告 C 对质 D 提供信息
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社会工作者小刘与一对争吵的中年夫妻进行了面谈。面谈中，小刘得知夫妻两人一直感情不错，但近半年来妻子经常抱怨身体不舒服，时常感到疲劳无力，去医院检查也没有发现什么
A 逆反期 B 情绪爆发期 C 敏感期 D 更年期
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清华大学学校社会工作者招募二十名高考状元，就如何提高学习动力，提出自己的经验，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（ ）。
A 互动模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的小组模式 B 在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C 互动模式不强调组员间的个体独立性 D 互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
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当问题是根源于个人的特殊情况时，社会工作者会从个人层面介入，应该运用（ ）方法去帮助个人获得成长，改善其对社会的适应性，发展他的能力。
A 个案工作 B 小组工作 C 社区工作 D 社会工作研究
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某学校社会工作者小郭向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小郭联系班主任和家长，他们
A 教育小组 B 成长小组 C 治疗小组 D 支持小组
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社区社会工作通过组织社区成员参与集体行动，让社区成员建立对社区的归属感，培养自助、互助与自决的精神，加强他们在（ ）方面的能力和意识，发挥其潜能，以形成更有能力
A 社区参与及影响决策 B 社区参与及自我决策 C 社会参与及成员决策 D 社会参与及自我决策
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在小组的结束阶段，社会工作者李某设计了一些调查问卷，让组员根据自己的改变状况来评估小组给他们带来的影响和改变。这一评估属于小组评估内的（ ）。
A 过程评估 B 效果评估 C 需求评估 D 组前计划评估
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学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是（ ）。
A 互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B 在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C 互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D 互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
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社会工作者李某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。李某有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白，传递真诚，让组员感受到被信任。李某运用了小组工作中的
A 适当自我表露 B 专注与倾听 C 引导讨论 D 示范引导
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