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社会工作者小刘拟采用“以家庭为中心”的方法开展社区儿童服务。小刘对该方法的理解中, 正确的有()。
A 并不是所有家庭都需要社区支持 B 此方法中的家庭是指儿童的原生家庭 C 所有家庭都需要与他人和社会资源有切实联系 D 社区共建是儿童安全和建立良好家庭关系的基本保障 E 为家庭提供个性化的支持服务有助于提升家庭改变的能力 【参考答案】CDE
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某街道社工站拟与社区协同推进儿童友好社区建设,下列计划实施的活动中,适宜的有()。
A 邀请专家为社区内居民提供育儿指导服务 B 推动社区链接资源,满足儿童的所有需要 C 关闭社区的儿童攀岩设施,保障儿童安全 D 在小区大门至幼儿园的路上增设安全标志 E 听取儿童对儿童友好社区建设方案的意见
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社会工作者小林积极探索运用整合的社会工作方法,解决低保家庭青少年在经济、学业、家庭关系等方面的现实困难,小林在运用此方法时,应考虑的因素有()
A 社会资源的综合性 B 社会工作者的性格特点 C 干预系统的多重性 D 社会工作者的个人意愿 E 低保家庭青少年需求的多元性
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关于老年人心理特点的说法中,正确的有()
A 听力下降是影响老年人记忆力的因素之一 B 老年人的液态智力通常比年轻人还要强些 C 老年人的结晶智力是常年生活积累的结果 D 老年人处理信息的速度与年轻人几乎无异 E 跟老年人沟通时要告诉他尽可能多的信息
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陈大爷中风后入住医养中心,医养中心社会工作者小王在与陈大爷夫妇的会谈中详细询问了陈大爷进食、走动、洗澡、穿衣、梳洗、如厕等方面的自理情况。了解了他平时参与的社会
A 环境安全情况 B 经济状况 C 心理情绪状况 D 社会功能 E 日常生活能力
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17岁的阿泰因户外运动发生意外,导致高位截瘫,阿泰一时无法接受,情绪低落拒绝与家人、同学和朋友交流。社会工作者在接到阿泰父亲的求助后,开展了一系列服务,其中属于
A 联系康复机构为阿泰提供康复服务 B 联系阿泰的学校为其营造友好的环境 C 帮助阿泰和申请重度残疾人康复补贴 D 帮助阿泰和有同样遭遇的人士建立互助小组 E 请阿泰同学为其提供学习和情感上支持
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大学生退役士兵复学后,学校社会工作者小王为他们提供了多元化服务,专业与学业教育指导、人际关系及适应性训练,“一对一”同学帮扶活动,协助他们顺利实现角色转变。上述
A 做好压力预防 B 提升就业能力 C 提升学习能力 D 做好职业规划 E 构建同辈支持网络
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刚刚进驻某社区的社会工作者小雷计划在社区开展“一老一小”关爱服务。根据社区资源的含义与特点,小雷在服务中需要了解的社区资源应包括()
A 社区居民的参与意识 B 社区的活动设备 C 社区保存的古迹文物 D 社区的知名人士 E 社区的老年互助社团
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驻校社工大李发现,不少学生存在眼高手低,“想的多,做的少”情况,对此,大李拟为该校学生开展提升行动力的主题小组,下列小组活动中适宜的有()
A 邀请组员相互赞美对方,培育自信心 B 带领组员进行情景模拟,学会抉择 C 邀请组员制作创意名片卡片,体验动手操作乐趣 D 邀请组员竞标领受任务,训练积极工作态度 E 带领组员讨论“我要做什么”,澄清职业价值观
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社区工作者小杨计划组织社区志愿者团队,为社区空巢老人提供关爱服务,开展上门探访、康乐小组等活动。在服务执行阶段,小杨应做的工作有( )
A 记录清楚每次活动的经费支出情况 B 分析社区空巢老人的问题与需要 C 把握服务进度以推动服务如期完成 D 评估社区空巢老人关爱服务成效 E 提升社区志愿者士气以增强成就感
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