A 治疗者 B 影响者 C 使能者 D 协调者

A 提供心理支持 B 调节家庭关系 C 开展能力建设 D 促进社会融入

A 为受灾群众提供临时住所 B 为受灾群众提供资金物资帮助 C 对受灾群众开展危机干预 D 动员受灾群众寻找和利用资源

A 评估凭借的是社会工作者个人过往经验 B 评估应独自进行以保证结果的客观公正 C 评估是救助工作的开始并持续整个过程 D 评估是社会工作者自己收集资料的过程

A 鼓励小红参与学校的社团活动 B 帮助小红获得社会慈善救助 C 协助小红获得减免学费的机会 D 鼓励小红申请困难生活补助

A 对学校保持更大的开放性 B 适应小哲的自主性发展要求 C 为小哲的独立生活做准备 D 学习把小哲作为成年人对待

A 帮助李先生和陈女士提升心理健康意识 B 帮助李先生和陈女士学习家庭照顾技巧 C 帮助李先生和陈女士改变相互沟通的方式 D 帮助儿子重新认识自己和父母之间的关系

A 学业 B 人际关系 C 心理 D 偏差行为

A 准备班会需要的物资资料 B 设计班会的活动策划书 C 熟练掌握班会的活动环节 D 开展班会的满意度评估

A 协助制订实施社区发展规划 B 培育社区归属感和认同感 C 带领居民参与社区发展规划 D 协调和化解社区矛盾纠纷