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初级社会工作者《社会综合能力》预测2
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儿童遭受（ ）的主要原因有：一是儿童身心发育不成熟，缺乏辨别力、警惕性和自我保护意识。二是性安全教育的缺失。三是法律法规不健全。
A 性伤害 B 校园欺负 C 校园霸凌 D 儿童意外伤害
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( )是指与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统。
A 自然环境 B 社会环境 C 物质财富 D 精神财富
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心理社会治疗模式在运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因时，诊断方式不包括( )。
A 心理诊断 B 缘由诊断 C 分类诊断 D 过程诊断
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从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集，这一阶段称为心理社会治疗模式的( )阶段。
A 治疗 B 介入 C 准备 D 研究
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社会工作者小张与有逃学行为的小王开展个案会谈，小张与小王一起分析逃学的原因，小张在小王发言后说："这样的情况有几种不同的解决方法，它们是......你可以根据自
A 提供信息 B 自我披露 C 建议 D 对质
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13岁的初中生小茜经历了一次严重的交通事故。此后一个月，小茜一直感到恐惧，一听到汽车鸣笛声就大喊大叫，晚上睡觉一定要家人陪伴，家长为此向社会工作者求助。社会工作
A 普通生活经历的危机 B 特殊生活经历的危机 C 认知障碍 D 沟通不良
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从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习，减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害
A 放松练习 B 系统脱敏 C 满灌疗法 D 厌恶疗法
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社会工作者小梁为服务对象小林服务已经将近三个月了，目前完成了所有的服务，开始准备结案。但是小梁发现，小林已经习惯和小梁十天一次的面谈，而且已经对小梁产生了依恋，
A 变化联系的方式 B 缩短服务时间 C 间接暗示服务对象 D 降低情绪暗示服务对象
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关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是（ ）。
A 自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分 B 把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上 C 有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰 D 服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安
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单选
社工琳琳组织了一个单亲儿童互助小组，在琳琳的组织下，组员们通过诚实和真诚地回应其他成员的成长过程，表达了对他人的接纳和肯定。这种接纳和肯定，使小组组员彼此之间愿
A 塑造小组组员的平等意识和共同体归属感 B 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景 C 创造相互帮助、共同成长的学习机会 D 打造增能的社会支持网络
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