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当前位置：首页 > 社会工作者 > （初级）社会综合能力 >
初级社会工作者《社会综合能力》模拟7
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社会工作价值观的作用有哪些?（ ）
A 提高机构知名度 B 保护服务对象的权益 C 帮助社会工作者解决伦理难题 D 促进社会服务机构的能力建设 E 维护社会正义
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下列选项中，属于扩大的社会工作对象的是（ ）。
A 出现问题的家庭 B 受到虐待的妇女 C 因失业而沦为生存困难者 D 出现精神障碍的人 E 因退休而陷入孤独的老人
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社会工作督导的功能包括（ ）。
A 领导功能 B 行政功能 C 监督功能 D 教育功能 E 支持功能
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在小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色包括（ ）。
A 领导者 B 倡导者 C 辅导者 D 鼓励者 E 组织者
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小郑是一名社会工作专业的学生，在一次课堂情境模拟中，作为社会工作者的他对案主的衣着品位表示出不满。老师指出，不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对
A 不指责服务对象的言行 B 不能向服务对象发泄自己的负面情绪 C 不应指责和批判服务对象的价值观 D 社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象 E 不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议
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李某，女，已婚，36岁，某外企工厂的职工，有一个上五年级的儿子。近一段时间，李某因为夫妻关系和孩子学习的问题而苦恼，特来寻求社会工作者帮助。针对该服务对象，应该
A 李某的成长经历 B 李某丈夫的基本情况 C 李某儿子的基本情况 D 李某的社会交往情况 E 李某领导的家庭情况
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下列选项中对于访谈说法正确的是（ ）。
A 无结构访谈只给访谈者一个题目，由访谈者和被访谈者就这个题目自由交谈 B 深度访问只能在个案工作中运用 C 焦点小组也是重要的访谈方法，其规模不宜太大 D 在访谈中，研究者应在被访谈者同意后当场或事后记录语言等信息 E 在访谈中，研究者应同步进行评价性思考
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某小学二年级有3个学生有厌学情绪，他们的班主任找来学校社会工作者席琳，希望她能帮助这3个孩子重拾学习的兴趣与自信心。席琳为这3个孩子提供的社会工作服务已进入结束
A 处理组员的离别情绪与感受 B 结案后减少与组员的联系 C 保持组员对整体目标的意识 D 协助组员保持小组经验 E 帮助组员回顾个人问题以及解决问题所采取的行动和步骤
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阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为（ ）。
A 生存的需要 B 关系的需要 C 成长的需要 D 尊重的需要 E 被爱的需要
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社会工作者张琴开展了“残疾家庭互助小组”活动，不少组员因为缺乏社会支持而对自己的处境感到无力、无助，在小组中组员感受到平等和被接纳，对小组产生归属感和认同感；该
A 从人际关系的场境中帮助组员 B 打造增能的社会支持网络 C 创造相互帮助、共同成长的学习机会 D 塑造组员的平等意识和共同体归属感 E 提供组员自我改变及“被肯定”的社会场境
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