【活动设计指导】
大班故事活动《龟兔赛跑》
一、活动目标
1.情感目标：感受自主分配角色并表演故事的快乐，树立不骄傲自大的意识。
2.技能目标：能说出故事中乌龟认真、兔子骄傲的角色特点，尝试分组续编故事并表演故事。
3.认知目标：了解兔子输掉比赛的原因，明白做事不骄傲、认真、坚持的道理。
二、活动重难点
1.活动重点：能理解故事中乌龟、兔子的角色特点并根据情节续编故事并表演。
2.活动难点：理解兔子输掉比赛的原因，并做到做事情不骄傲，认真努力。
三、活动准备
1.物质准备：乌龟与兔子赛跑视频，故事图片三张、乌龟、兔子头饰若干。
2.经验准备：幼儿认识乌龟和兔子，有过续编故事的经验。
四、活动过程
(一)活动导入——情境导入
教师创设森林运动会的情境，邀请小朋友们去给小动物们加油。
师：小朋友们，森林运动会就要开始了，想请小朋友们去运动会给小动物们加油。今天开始的是跑步比赛，参加比赛的选手有乌龟还有小兔子，小朋友们一起猜猜看，今天谁会赢得比赛得冠军?
(二)活动展开
1.教师完整讲述故事，幼儿了解故事内容
(1)教师讲述故事第一段(龟兔赛跑地开始)并提问。
比赛开始，兔子是如何跑出去的？那么乌龟呢？
(2)教师出示故事的结尾的图片，请幼儿猜想故事中间发什么的事情。
故事中乌龟站上了领奖台，却没有兔子，大家猜猜是发生了什么?
(3)教师讲述故事的后半段。
2.教师带领幼儿根据图片复述故事，理解故事的内涵
(1)教师出示故事的图片，请幼儿根据故事情节为图片排序。
(2)引导幼儿根据图片分段复述故事内容，进一步理解故事。
小结：故事里的乌龟是认真、坚持不懈的，兔子是骄傲自大的。
(2)教师引导幼儿像乌龟学习坚持不懈。
在实际生活中，大家有没有见过像乌龟和兔子这样的人?我们应该向谁学习?
3.教师引导幼儿续编故事并尝试表演故事
(1)教师将幼儿分组，引导幼儿组内续编故事后续的发展并表演故事。
(2)教师请个别小组展示自己续编的故事内容。
(三)活动结束——总结结束
教师与幼儿共同对于故事中的道理进行总结，点题升华。
师：大家的故事中，兔子在最后意识到自己骄傲自大的毛病，决定改掉这个毛病。老师希望小朋友们不要像小兔子一样骄傲自大，要学习乌龟踏实认真。
五、活动延伸
区域延伸：教师带领幼儿到手工区，尝试用纸折出小乌龟和小兔子。
